[實用新型]一種教學用理想變壓器

有效

• 申請號: 201820166463.9
• 申請日: 2018-01-31
• 公開（公告）號: CN208335571U
• 公開（公告）日: 2019-01-04
• 發明（設計）人: 馬群英;唐根寶;費志剛
• 申請（專利權）人: 湖州愛迪電氣有限公司
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18;H01F27/26
• 代理公司: 北京正理專利代理有限公司 11257
• 代理人: 黃景燕

一種教學用理想變壓器，包括：環形鐵芯和固定于環形鐵芯兩側端面的底板和蓋板，底板呈環形板狀，底板的內徑小于等于環形鐵芯的內徑，底板的外徑大于等于環形鐵芯的外徑，底板位于內徑的環面的相對側的位置處還成型有一對底弧形凹口，蓋板也呈環形板狀，蓋板的內徑小于等于環形鐵芯的內徑，蓋板的外徑大于等于環形鐵芯的外徑，蓋板位于內徑的環面的相對側的位置處還成型有一對頂弧形凹口，頂弧形凹口位于底弧形凹口的正上方，頂弧形凹口、環形鐵芯和底弧形凹口組成了一對相向設置的凹口，凹口外表面上均纏繞有絕緣膠帶，絕緣膠帶外側均卷繞有線圈，一側的線圈為原線圈，另一側的線圈為副線圈。本實用新型方便教學，而且又漏磁小，實驗效果好。

技術領域：

本實用新型涉及電學教學領域，特別涉及一種教學用理想變壓器。

背景技術：

在人教版高中物理選修3-2第五章《變壓器》1節中，有變壓器原理教學、《探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數的關系》定量實驗探究等內容。現行教材和實驗室都用可拆變壓器來做這個實驗的。可拆變壓器用于變壓器結構教學比較直觀，可以將鐵芯、原線圈、副線圈分開展示。但是在做變壓器線圈兩端電壓與匝數的關系定量探究時，誤差極大，根本得不到電壓與匝數成正比的關系。

造成可拆變壓變比誤差大的根本原因是漏磁，原副線圈的磁通量不同。而漏磁的主要地方是鐵芯的接頭縫隙，磁阻要比鐵芯中大得多。

實用新型內容：

本實用新型旨在至少解決現有技術中存在的技術問題之一。

為此，本實用新型其解決技術問題所采用的技術方案是：一種教學用理想變壓器，包括：環形鐵芯和固定于環形鐵芯兩側端面的底板和蓋板，底板呈環形板狀，底板的內徑小于等于環形鐵芯的內徑，底板的外徑大于等于環形鐵芯的外徑，底板位于內徑的環面的相對側的位置處還成型有一對底弧形凹口，蓋板也呈環形板狀，蓋板的內徑小于等于環形鐵芯的內徑，蓋板的外徑大于等于環形鐵芯的外徑，蓋板位于內徑的環面的相對側的位置處還成型有一對頂弧形凹口，頂弧形凹口位于底弧形凹口的正上方，頂弧形凹口、環形鐵芯和底弧形凹口組成了一對相向設置的凹口，凹口外表面上均纏繞有絕緣膠帶，絕緣膠帶外側均卷繞有線圈，一側的線圈為原線圈，另一側的線圈為副線圈。

作為優選，原線圈的用Φ0.71漆包線繞200匝，在100匝處抽頭，副線圈用Φ0.90漆包線繞50匝，分別在10匝、20匝處抽頭。

作為優選，底板的外徑的環面上還成型有4個向外延伸的支腳片，每個支腳片上均開設有螺孔，螺孔均螺接有支撐腳。

作為優選，各個支撐腳的頂部分別還固定螺接有支撐柱，靠近原線圈一側的2個支撐柱的頂部和靠近副線圈一側的2個支撐柱的頂部分別固定安裝有一個接線柱固定片，接線柱固定片上固定安裝有若干個接線柱，原線圈和副線圈的抽頭位置處均用導線連接至相鄰的接線柱上。

作為優選，蓋板為亞克力透明板，底板為環氧樹脂板。

本實用新型的有益效果在于：

本實用新型由于采用蓋板、環形鐵芯和底板結合的開放式結構，不僅整體結構直觀可見，方便教學，而且又漏磁小，實驗效果好，可以讓學生充分理解電壓與匝數成正比的關系。

附圖說明：

圖1為本實用新型的底板的結構示意圖；

圖2為本實用新型的結構示意圖；

圖中：環形鐵芯1；底板2；蓋板3；底弧形凹口4；凹口5；原線圈6；副線圈7；支腳片8；螺孔9；支撐柱10；接線柱固定片11；接線柱12。

具體實施方式：