[實用新型]鎮痛藥作用機制的教學模型

有效

• 申請號: 201820121793.6
• 申請日: 2018-01-24
• 公開（公告）號: CN208655126U
• 公開（公告）日: 2019-03-26
• 發明（設計）人: 王志敏;李芳
• 申請（專利權）人: 曲靖醫學高等專科學校
• 主分類號: G09B23/28
• 分類號: G09B23/28;G09B5/02
• 代理公司: 昆明科陽知識產權代理事務所 53111
• 代理人: 佐麗芬

本實用新型公開了一種鎮痛藥作用機制的教學模型，包括箱體，箱體的底部設置有旋轉底座，頂部設置有提手和銘牌，箱體正面的左側設置有電源插孔和操作按鈕，箱體正面的右側、左面、背面、右面設置有四個顯示屏，顯示屏上分別設置有鎮痛藥作用機制電動模型一、鎮痛藥作用機制電動模型二、鎮痛藥作用機制電動模型三、鎮痛藥作用機制電動模型四；四個模型分別通過文字、圖案、顯示器、發光二極管和光帶形象動態地顯示出鎮痛藥的作用環節和機制。本實用新型提供了一種形象直觀，簡單易懂，能夠動態顯示出鎮痛藥的作用機制的教學模型，增強了學生的感性認識，加深了學生的記憶，提高了教學效果。

技術領域

本實用新型屬于教學模型技術領域，具體涉及一種鎮痛藥作用機制的教學模型。

背景技術

在藥理學教學上，鎮痛藥的作用環節和機制只有“鎮痛藥的作用機制示意圖”，該示意圖可用于闡述鎮痛藥的作用機制，但存在一定的局限性，不能動態的展示機體內抗痛系統的激活，抗痛系統的鎮痛環節、機制，及嗎啡的鎮痛作用機制，鎮痛藥的作用機制屬于藥理學教學的難點，學生對該知識點的理解存在一定困難，往往需要老師經過很長時間耐心講解，學生也不能完全理解和掌握。因此需要研制一種形象直觀，簡單易懂，能夠動態顯示出鎮痛藥的作用機制的教學模型，使鎮痛藥及抗痛系統的機制一目了然，加深學生對鎮痛藥的作用機制理解，并熟悉中樞的抗痛系統的作用機制，進一步明確痛覺形成的中樞環節，提高教學效果。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種形象直觀，簡單易懂，能夠動態顯示出鎮痛藥的作用機制的教學模型，使鎮痛藥及抗痛系統的機制一目了然，加深學生對鎮痛藥的作用機制理解，并熟悉中樞的抗痛系統的作用機制，進一步明確痛覺形成的中樞環節，提高教學效果。

本實用新型的目的是這樣實現的，包括箱體，箱體的底部設置有旋轉底座，頂部設置有提手和銘牌，箱體正面的左側設置有電源插孔和操作按鈕，箱體正面的右側、左面、背面、右面設置有四個顯示屏，顯示屏上分別設置有鎮痛藥作用機制電動模型一、鎮痛藥作用機制電動模型二、鎮痛藥作用機制電動模型三、鎮痛藥作用機制電動模型四；

鎮痛藥作用機制電動模型一包括痛覺產生線路、鎮痛藥作用機制線路和腦啡肽遞質線路，其中：痛覺產生線路包括通過導線和發光二極管依次串聯的痛覺沖動、痛覺神經、痛覺神經元、P物質、接受神經元上的P物質受體、接受神經元、大腦皮層的痛覺中樞和產生痛覺八個顯示器；

鎮痛藥作用機制線路包括分別通過導線和發光二極管與鎮痛藥顯示器連接的痛覺感受神經元的阿片受體以及接受神經元上的阿片受體和接受神經元CL-離子內流三個顯示器，然后痛覺感受神經元的阿片受體和接受神經元CL-離子內流再分別與P物質和接受神經元兩個顯示器連接；

腦啡肽遞質線路包括通過導線和發光二極管串聯的含腦啡肽的神經元和腦啡肽兩個顯示器，然后再分別與痛覺感受神經元的阿片受體以及接受神經元上的阿片受體和接受神經元CL-離子內流三個顯示器連接，之后痛覺感受神經元的阿片受體和接受神經元CL-離子內流再分別與P物質和接受神經元兩個顯示器連接；

其中：P物質、接受神經元上的P物質受體、接受神經元、大腦皮層的痛覺中樞、痛覺感受神經元的阿片受體、鎮痛藥、接受神經元上的阿片受體、腦啡肽八個顯示器內均設置有若干個發光二極管；

鎮痛藥作用機制電動模型二包括各自通過燈帶與電源閉合連接的痛覺神經元、接受神經元、含腦啡肽的神經元，以及由若干發光二極管組成的P物質、腦啡肽和接受神經元上的阿片受體，代表不同物質的發光二極管用顏色或形狀加以區分；

鎮痛藥作用機制電動模型三包括各自通過燈帶與電源閉合連接的痛覺神經元、接受神經元、含腦啡肽的神經元，以及由若干發光二極管組成的P物質、腦啡肽、鎮痛藥、接受神經元上的P物質受體、接受神經元上的阿片受體、痛覺感受神經元的阿片受體，代表不同物質的發光二極管用顏色或形狀加以區分；