[實用新型]一種教學用具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201820121351.1
• 申請日: 2018-01-24
• 公開（公告）號: CN208689802U
• 公開（公告）日: 2019-04-02
• 發(fā)明（設計）人: 梁大林;羅啟娟;向懷莎;王琴琴;羅同碧;唐濤
• 申請（專利權(quán)）人: 梁大林
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 貴陽春秋知識產(chǎn)權(quán)代理事務所(普通合伙) 52109
• 代理人: 李劍

本實用新型公開了一種幾何教學用具，包括第一演示桿、與第一演示桿結(jié)構(gòu)相同的第二演示桿以及轉(zhuǎn)軸，所述第一演示桿與第二演示桿通過轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動連接；所述第一演示桿設有幾何圖形演示裝置，所述幾何圖形演示裝置包括演示帶以及用于固定演示帶的第一固定柱；所述第二演示桿朝向第一固定柱一側(cè)設有第二固定柱；所述演示帶為彈性件。本實用新型具有描述圖形方便、結(jié)構(gòu)簡單以及增加教學效率的優(yōu)點。

技術(shù)領域

本實用新型涉及一種教學工具，具體為一種幾何教學用具。

背景技術(shù)

教師在教學過程中，涉及給學生演示三角形、正方形、長方形等幾何圖形時，僅靠講述很難描述清楚具體的幾何圖形，使得學生理解起來比較吃力，從而影響教學質(zhì)量；

也有一些教師會在黑板上將該幾何圖形畫出來，但是畫的過程中會耗費大量時間，費時費力，嚴重影響教學效率。

實用新型內(nèi)容

本實用新型提供了一種幾何教學用具，該幾何教學用具具有描述圖形方便、結(jié)構(gòu)簡單以及增加教學效率的優(yōu)點。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：

一種幾何教學用具，包括第一演示桿、與第一演示桿結(jié)構(gòu)相同的第二演示桿以及轉(zhuǎn)軸，所述第一演示桿與第二演示桿通過轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動連接；

所述第一演示桿設有幾何圖形演示裝置，所述幾何圖形演示裝置包括演示帶以及用于固定演示帶的第一固定柱；

所述第二演示桿朝向第一固定柱一側(cè)設有第二固定柱；

所述演示帶為彈性件。

其中，教師可以通過轉(zhuǎn)動第一演示桿與第二演示桿至不同角度，并使用演示帶清楚地表示出三角形、長方形、正方形等幾何圖形，從而使得學生理解起來更加形象生動，也有助于激發(fā)學生的學習興趣；

演示帶可通過固定柱進行固定，因此不需要教師手持固定帶進行幾何圖形的演示，使得教學演示過程更加方便，教學效率更高。

作為優(yōu)選，所述第一固定柱的數(shù)量為多個，多個第一固定柱等距排列于第一演示桿上，相應的，所述第二固定柱的數(shù)量為多個，多個第二固定柱等距排列于第二演示桿上。第一固定柱和第二固定柱的數(shù)量為多個，便于教師向?qū)W生演示邊長不同的幾何圖形。

作為優(yōu)選，所述第一固定柱與第二固定柱側(cè)面設有便于固定演示帶的凹槽。凹槽可以避免教師在操作演示帶演示幾何圖形時，演示帶彈出，從而影響教學進程。

作為優(yōu)選，所述演示帶為橡皮筋。橡皮筋容易更換、價格低廉。

本實用新型的有益效果為：

在本實用新型中，教師可以通過轉(zhuǎn)動第一演示桿與第二演示桿至不同角度，并使用演示帶清楚地表示出三角形、長方形、正方形等幾何圖形，從而使得學生理解起來更加形象生動，也有助于激發(fā)學生的學習興趣；

演示帶可通過固定柱進行固定，因此不需要教師手持固定帶進行幾何圖形的演示，使得教學演示過程更加方便，教學效率更高。

附圖說明

圖1為本實施例中一種幾何教學用具的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1中的A部放大圖；

圖3為本實施例中一種幾何教學用具的結(jié)構(gòu)示意圖（除演示帶）。

附圖標記：1、第一演示桿，2、第二演示桿，3、轉(zhuǎn)軸，4、演示帶，5、第二固定柱。

具體實施方式