[實用新型]一種澆筑教學教具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201820106177.3
• 申請日: 2018-01-22
• 公開（公告）號: CN208477814U
• 公開（公告）日: 2019-02-05
• 發(fā)明（設計）人: 周成元
• 申請（專利權(quán)）人: 江蘇百睿教育裝備有限公司
• 主分類號: G09B25/00
• 分類號: G09B25/00
• 代理公司: 上海精晟知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 31253
• 代理人: 馮子玲

本實用新型公開了一種澆筑教學教具，包括動模框、安裝于動模框內(nèi)的動模芯、定模框、安裝于定模框內(nèi)的定模芯以及用于安裝定模框的定模板和安裝動模框的動模板，定模芯與動模芯相互扣合之后形成有內(nèi)部的型腔；所述動模板的上端面四角位置分別設置有缺口；所述鎖銷的一端為楔形端，所述楔形端能夠塞入所述缺口內(nèi)用于將所述定模板撬起。本實用新型的澆筑教學教具，改變現(xiàn)有技術(shù)中的敲擊方式對動模板和定模板進行拆分，而是直接通過杠桿的遠離將定模板撬開，非常方便，同時不會損壞教具。

技術(shù)領域

本實用新型涉及一種澆筑教學教具，屬于教學教具技術(shù)領域。

背景技術(shù)

模型教具是在教學過程中常用到的教具。例如在澆筑教學過程中使用到的模型教具，能夠較為直觀地向?qū)W生展示澆筑的過程。通常澆筑模型教具包括動模框、安裝于動模框內(nèi)的動模芯、定模框、安裝于定模框內(nèi)的定模芯以及用于安裝定模框的定模板和安裝動模框的動模板，在動模框下方設置有頂針，定模芯與動模芯相互扣合之后形成有內(nèi)部的型腔，澆筑口通過流道連通于型腔內(nèi)。但現(xiàn)有的澆筑模型教具存在拆卸不便的缺陷，由于安裝完畢后定模板和動模板也牢固地扣合在一起，在進行拆卸時需要進行敲擊，通過敲擊震動使二者松動，但敲擊的方式會導致面板表面產(chǎn)生凹坑，敲擊不當會造成面板變形，因此導致模具不平衡，降低模具精度，減少模具使用壽命，還會導致導套導柱損傷，因為模具通常以長方形或正方形出現(xiàn)，四個角分別安裝有導柱導套，而敲擊式開模是單邊受力，強行打開模具，因此會損傷導柱或?qū)祝档土四＞叩暮夏＞取?/p>

實用新型內(nèi)容

因此，本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)中的缺陷，提供一種通過杠桿將定模板和動模板撬開的澆筑教學教具。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型的一種澆筑教學教具，包括動模框、安裝于動模框內(nèi)的動模芯、定模框、安裝于定模框內(nèi)的定模芯以及用于安裝定模框的定模板和安裝動模框的動模板，定模芯與動模芯相互扣合之后形成有內(nèi)部的型腔；在動模框下方設置有頂針以及用于安裝所述頂針的安裝板，所述安裝板上還設置有四個鎖緊桿，四個鎖緊桿的豎直向下伸出并位于所述安裝板下方，在所述鎖緊桿上置有鎖緊槽；在所述安裝板的下方設置有托板，所述托板內(nèi)開設有兩條平行設置的插槽，所述鎖緊桿插入到所述托板內(nèi)，并且兩個鎖銷分別插入到兩個所述插槽內(nèi)并各自穿過兩個鎖緊桿上的鎖緊槽；所述動模板的上端面四角位置分別設置有缺口；所述鎖銷的一端為楔形端，所述楔形端能夠塞入所述缺口內(nèi)用于將所述定模板撬起。

所述用于澆筑教學的快拆教具還包括上模板、下模板以及兩個安裝于下模板上的豎直模架，所述托板固定于所述下模板上并位于兩個所述豎直模架之間。

在所述上模板上設置有澆筑口，所述澆筑口通過引流管連通于所述型腔內(nèi)。

采用上述技術(shù)方案，本實用新型的澆筑教學教具，通過在動模板的上端面四角位置分別設置有缺口，可以通過撬棍塞入缺口內(nèi)將定模板撬起，同時可以將用于鎖緊托板的鎖銷的一端設置為楔形，在安裝時鎖銷將托板鎖緊，在拆卸時抽出鎖銷充當撬棍，一舉兩得。本實用新型的澆筑教學教具，改變現(xiàn)有技術(shù)中的敲擊方式對動模板和定模板進行拆分，而是直接通過杠桿的遠離將定模板撬開，非常方便，同時不會損壞教具。

附圖說明

圖1為現(xiàn)有的澆筑教學教具結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實用新型的分解示意圖。

具體實施方式

以下通過附圖和具體實施方式對本實用新型作進一步的詳細說明。

如圖所示，本實施例提供一種澆筑教學教具，上模板1、下模板2以及兩個安裝于下模板上的豎直模架3，還包括動模框4、安裝于動模框4內(nèi)的動模芯5、定模框6、安裝于定模框6內(nèi)的定模芯(圖中未示出)以及用于安裝定模框6的定模板8和安裝動模框4的動模板9，定模芯與動模芯5相互扣合之后形成有內(nèi)部的型腔。