[實用新型]一種烤盤輸送回收裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201820070894.5
• 申請日: 2018-01-12
• 公開（公告）號: CN207726203U
• 公開（公告）日: 2018-08-14
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 陳千偉
• 申請（專利權(quán)）人: 嘉興美丹食品有限公司
• 主分類號: B65G35/00
• 分類號: B65G35/00
• 代理公司: 上海開祺知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 31114
• 代理人: 萬鳳;竺明

本實用新型涉及糕點生產(chǎn)設(shè)備領(lǐng)域，尤其是一種烤盤輸送回收裝置，在車間的墻壁與頂面之間通過隔板隔斷形成一條截面為矩形的輸送通道，在輸送通道內(nèi)的墻壁上間隔的設(shè)置有安裝架，在安裝架上設(shè)置有傳輸鏈組，在輸送通道的入口設(shè)置傾斜的輸入鏈組，在輸送通道的出口設(shè)置傾斜的輸出鏈組；在輸入鏈組、傳輸鏈組、輸出鏈組的鏈條上表面間隔的設(shè)置有若干個凸起，同一鏈條上相鄰的凸起之間的間距相同，同一鏈組內(nèi)的兩條鏈條上的凸起相對應。本實用新型所得到的一種烤盤輸送回收裝置，其結(jié)構(gòu)簡單，占用空間小，能實現(xiàn)對烤盤的自動化傳輸，且在傳輸過程中具有降溫功能，確保從輸出鏈組輸出后即可投入使用。

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及糕點生產(chǎn)設(shè)備領(lǐng)域，尤其是一種烤盤輸送回收裝置。

背景技術(shù)

現(xiàn)有技術(shù)中，在糕點生產(chǎn)過程中，制作好的糕點都是要裝盤，用到烤盤進行烘烤，烘烤后將糕點取出。在此過程中，糕點的裝盤及烘烤后的出盤必然在兩個區(qū)域，所以需要將出盤后的烤盤進行回收處理；目前都是通過人工推車進行回收，在此回收過程中容易造成烤盤的污染，而且效率低下，工作量大。

實用新型內(nèi)容

本實用新型的目的是為了解決上述技術(shù)的不足而提供一種結(jié)構(gòu)簡單，空間占用小且烤盤回收效率高的烤盤輸送回收裝置。

為了達到上述目的，本實用新型所設(shè)計的一種烤盤輸送回收裝置，在車間的墻壁與頂面之間通過隔板隔斷形成一條截面為矩形的輸送通道，輸送通道的兩端為開口結(jié)構(gòu)，其余區(qū)域為封閉結(jié)構(gòu)；在輸送通道內(nèi)的墻壁上間隔的設(shè)置有安裝架，在安裝架上設(shè)置有傳輸鏈組，在輸送通道的入口設(shè)置傾斜的輸入鏈組，在輸送通道的出口設(shè)置傾斜的輸出鏈組，傳輸鏈組、輸入鏈組和輸出鏈組均由兩條平行設(shè)置的鏈條構(gòu)成，且輸入鏈組與傳輸鏈組對接，輸出鏈組與傳輸鏈組對接；在輸送通道內(nèi)部的前壁上間隔的設(shè)置有若干個與室外連通的通孔，在通孔內(nèi)設(shè)置有出風機；在輸入鏈組的上方間隔的設(shè)置有多個支撐架，在每個支撐架上設(shè)置風扇，所述的風扇對準輸入鏈組之間的間隙內(nèi)；在輸入鏈組、傳輸鏈組、輸出鏈組的鏈條上表面間隔的設(shè)置有若干個凸起，同一鏈條上相鄰的凸起之間的間距相同，同一鏈組內(nèi)的兩條鏈條上的凸起相對應。

上述技術(shù)方案，通過輸入鏈組、傳輸鏈組及輸出鏈組的設(shè)計，實現(xiàn)了烤盤的自動化輸送，只需將烤盤放置在輸入鏈組上，即可實現(xiàn)全程輸送；而且鏈條上的凸起的設(shè)置，利用凸起之間的間距控制在一個烤盤的大小，實現(xiàn)了烤盤輸送的穩(wěn)定性，同時在風扇的設(shè)計能對烤盤進行降溫處理，確保輸送至回收點時溫度為常溫，可循環(huán)使用，提高效率。而在輸送通道內(nèi)的出風機的設(shè)計，可在輸送通道內(nèi)產(chǎn)生一定的氣流，且空氣清潔，均為車間內(nèi)的空氣，不會對烤盤造成污染，但是可對烤盤進行持續(xù)降溫，效果優(yōu)越。

在安裝架上設(shè)置轉(zhuǎn)動軸，在每個轉(zhuǎn)動軸的兩端分別設(shè)置一個鏈輪，在轉(zhuǎn)動軸同一端的鏈輪上繞設(shè)鏈條形成傳輸鏈組。該結(jié)構(gòu)的設(shè)計，實現(xiàn)傳輸鏈組的連接牢固性和穩(wěn)定性。

本實用新型所得到的一種烤盤輸送回收裝置，其結(jié)構(gòu)簡單，占用空間小，能實現(xiàn)對烤盤的自動化傳輸，且在傳輸過程中具有降溫功能，確保從輸出鏈組輸出后即可投入使用。

附圖說明

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型的輸入鏈組的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

下面通過實施例結(jié)合附圖對本實用新型作進一步的描述。

實施例1：