[實用新型]一種可旋轉的數學教學專用的模型展示臺

有效

• 申請號: 201820066485.8
• 申請日: 2018-01-03
• 公開（公告）號: CN207852155U
• 公開（公告）日: 2018-09-11
• 發明（設計）人: 朱麗娜
• 申請（專利權）人: 朱麗娜
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種可旋轉的數學教學專用的模型展示臺，包括箱蓋和放置臺，所述箱蓋的下方鉸接有箱體，且箱體的右側固定有側臺，所述側臺的上方通過轉軸連接有第一輪盤，且第一輪盤的內部套有搖柄，所述第一輪盤的右側通過傳送帶連接有第二輪盤，且第二輪盤的上方放置有展示架，所述放置臺的下方安裝有伸縮桿，且伸縮桿的下方連接有液壓油泵，所述液壓油泵的外側連接有壓桿，且壓桿貫穿箱體的前側。該可旋轉的數學教學專用的模型展示臺的第一輪盤與第二輪盤位于同一水平線，并且第二輪盤通過傳送帶與第一輪盤構成旋轉結構，通過轉動搖柄可以使展示架進行旋轉，讓同學們更直觀的看到幾何模型的另外幾個面，有效的提高了教學質量。

技術領域

本實用新型涉及數學教學技術領域，具體為一種可旋轉的數學教學專用的模型展示臺。

背景技術

數學上，立體幾何是三維歐氏空間的幾何的傳統名稱，因為實際上這大致上就是我們生活的空間，一般作為平面幾何的后續課程，立體測繪處理不同形體的體積的測量問題：圓柱、圓錐、錐臺、球、棱柱、楔、瓶蓋等等。

目前，在數學教學過程中，需要向學生講解立體幾何知識，這些知識的應用和理解，一般只是通過公式的推導進行，學生無法從更深的角度理解，也看不到更加直觀的圖形，因此需要采取一些教學模型，以便能夠加深學生對空間立體幾何的理解，而現有的展示臺無法根據數學中的教學需求使學生更直觀的看清模型，所以我們提出了一種可旋轉的數學教學專用的模型展示臺，以便于解決上述中提出的問題。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種可旋轉的數學教學專用的模型展示臺，以解決上述背景技術提出的現有的展示臺無法根據數學中的教學需求使學生更直觀的看清模型的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種可旋轉的數學教學專用的模型展示臺，包括箱蓋和放置臺，所述箱蓋的下方鉸接有箱體，且箱體的右側固定有側臺，所述側臺的上方通過轉軸連接有第一輪盤，且第一輪盤的內部套有搖柄，所述第一輪盤的右側通過傳送帶連接有第二輪盤，且第二輪盤的上方放置有展示架，所述放置臺的下方安裝有伸縮桿，且伸縮桿的下方連接有液壓油泵，所述液壓油泵的外側連接有壓桿，且壓桿貫穿箱體的前側，所述展示架的內部固定有隔板，且展示架的頂部開設有置物口。

優選的，所述轉軸的外形呈“T”形，且轉軸均貫穿第一輪盤和第二輪盤的底面。

優選的，所述第一輪盤與第二輪盤位于同一水平線，且第二輪盤通過傳送帶與第一輪盤構成旋轉結構。

優選的，所述第二輪盤呈凹陷結構，且該凹陷結構的內部尺寸與展示架的外部尺寸相符。

優選的，所述放置臺通過伸縮桿與液壓油泵構成伸縮結構，且液壓油泵的橫截面周長小于壓桿的長度。

優選的，所述置物口關于展示架的中心線對稱設置有四個，且展示架采用透明PC材質。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該可旋轉的數學教學專用的模型展示臺，

(1)第一輪盤與第二輪盤位于同一水平線，并且第二輪盤通過傳送帶與第一輪盤構成旋轉結構，在數學教學的幾何模型展示過程中，通過轉動搖柄可以使展示架進行旋轉，讓同學們更直觀的看到幾何模型的另外幾個面，有效的提高了教學質量；

(2)第二輪盤呈凹陷結構，并且該凹陷結構的內部尺寸與展示架的外部尺寸相符，保證展示架在旋轉過程中不會從第二輪盤上掉落，確保了該裝置的穩定性；

(3)放置臺通過伸縮桿與液壓油泵構成伸縮結構，并且液壓油泵的橫截面周長小于壓桿的長度，通過按壓壓桿促使伸縮桿慢慢伸長，保證了在幾何模型展示過程中，即使是教室最后排的同學也能夠看到幾何模型。

附圖說明

圖1為本實用新型外部結構示意圖；

圖2為本實用新型箱體主視剖面結構示意圖；