[實用新型]一種多功能講臺桌有效
| 申請號: | 201820056604.1 | 申請日: | 2018-01-12 |
| 公開(公告)號: | CN208725055U | 公開(公告)日: | 2019-04-12 |
| 發明(設計)人: | 何基;羅仕鑒;王健;陳凱斌 | 申請(專利權)人: | 杭州騏雄科技有限公司 |
| 主分類號: | A47B9/00 | 分類號: | A47B9/00;A47B13/02;A47B19/06 |
| 代理公司: | 杭州永曙知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 33280 | 代理人: | 曹康華 |
| 地址: | 310027 浙江省杭州市*** | 國省代碼: | 浙江;33 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 角度調節機構 桌面板 高度調節機構 支撐外殼 本實用新型 多功能講臺 控制面板 底座 家具領域 控制器 講臺 包圍 | ||
本實用新型屬于家具領域,公開了一種多功能講臺桌,包括桌面板、支撐外殼、底座、控制面板、控制器以及設置在支撐外殼內的角度調節機構與高度調節機構;所述支撐外殼設置于桌面板與底座之間且支撐外殼包圍角度調節機構、高度調節機構,所述角度調節機構設置在高度調節機構上,所述桌面板設置在角度調節機構上,所述控制面板設置在桌面板上。本實用新型通過角度調節機構與高度調節機構對于講臺桌的桌面板的角度與高度的調節。
技術領域
本實用新型屬于家具領域,尤其涉及一種高度可自由調節桌面高度與角度的多功能講臺桌。
背景技術
現有的講臺桌大多固定在地面上不可移動,其高度與角度均不可調節。教堂講課時須將書本放在桌面上,進行閱讀。然而當老師處于站立狀態時,須彎腰看書,這增加了老師教學過程中的人體負擔。且因不同授課教師的身高不同,很難有一個適合所有老師的講臺桌的高度,往往只能適應大部分的教師,這對于其他身高的教師來說是很不友好的。且因授課的特殊性,老師不可能一直在講臺桌附近,還有可能離開講臺桌到別處進行解說,這個時候如果需要看書則需要再一次靠近講臺桌。而日常班級活動或者社團活動時,講臺桌的固定設置也會使得活動無法放開,需要考慮講臺桌的位置。
發明內容
本實用新型針對上述現有技術中存在的不足,提出了一種結構緊湊、簡單,實用性好、高度與桌面板角度可自由調節、可移動的講臺桌。
本實用新型實現其技術目的所采用的技術方案是:
一種多功能講臺桌,包括桌面板、支撐外殼、底座、控制面板、控制器以及設置在支撐外殼內的角度調節機構與高度調節機構;所述支撐外殼設置于桌面板與底座之間且支撐外殼包圍角度調節機構、高度調節機構,所述角度調節機構設置在高度調節機構上,所述桌面板設置在角度調節機構上,所述控制面板設置在桌面板上;
所述高度調節機構包括升降立柱,所述升降立柱包括柱體和基座,所述柱體與底座固定,所述基座上端與角度調節機構連接;
所述角度調節機構包括電動推桿、角度調節架以及角度調節機構安裝架;所述電動推桿穿過角度調節機構安裝架,其下端與基座轉動連接,上端與角度調節架前端轉動連接;所述角度調節架后端與角度調節機構安裝架轉動連接;
所述控制器設置在底座或桌面板內,分別與控制面板、電動推桿以及升降立柱電連接。
整體機構中升降立柱處于居中的位置,保證講臺桌整體的中心穩定。
升降立柱倒置的設置一是為了便于電動推桿下端與基座側壁的安裝并隨著基座升降;該設置借助于基座側壁的剛性裝配,節約了鋼架材料;且使得電動推桿(長力臂)剛性更佳,實現電動推桿的數據精準定位,從而實現更好的桌面調節性能。且將電動推桿與升降立柱的總占用空間高度做到最低,同時可通過減少角度調節架(短力臂)的長度設置,將整體機構的長寬高做到最小,減少空間的占用面積,使得后期支撐外殼的設計更易于發揮。
二是因為升降立柱的供電線是從升降立柱的內層進入升降立柱的內部的,升降立柱倒置時,供電線不需要上升和下降,避免了信號線在升降過程中與其他零部件產生干涉等問題,降低故障率。
作為優選,所述角度調節架包括一主動調節架以及一從動調節架,所述從動調節架設置在主動調節架后部,所述主動調節架前部的下方設有一與電動推桿上端轉動連接的第三轉動部,所述電動推桿從角度調節機構安裝架上穿過,與第三轉動部轉動連接;所述從動調節架的下方對稱設有兩個第一轉動部,所述角度調節機構安裝架上設有與第一轉動部轉動配合的第二轉動部;所述基座上設有與電動推桿下端轉動連接的第四轉動部。
具體地,所述角度調節機構安裝架包括前骨架、左骨架、右骨架以及后骨架,所述前骨架、左骨架、右骨架以及后骨架圍合成一封閉的矩形框,所述后骨架左右方向上長于前骨架,所述左骨架與右骨架前端設有倒角,所述后骨架上設有至少三個的安裝孔,所述左骨架與右骨架上分別設有一個以上的安裝孔。
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