[實用新型]一種心算過渡器

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201820047562.5
• 申請日: 2018-01-12
• 公開（公告）號: CN207781011U
• 公開（公告）日: 2018-08-28
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 王得如
• 申請（專利權(quán)）人: 王得如
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型提出一種心算過渡器，包括過渡器本體，所述過渡器本體表面設(shè)置有一操作區(qū)；所述操作區(qū)包括一珠桿，所述珠桿上套接有五顆珠或十顆珠，所述珠桿具有預(yù)設(shè)的長度，以使所述珠能夠在珠桿上移動；所述珠桿后部設(shè)置有背板，所述背板上設(shè)置有一通孔或透明板，所述通孔或透明板的高度與寬度不小于相疊的五顆珠或十顆珠的高度與寬度，以使珠在珠桿移動至靠近通孔或透明板時，位于背板后部的學(xué)習(xí)者能夠透過所述通孔或透明板最多能夠看見套接在珠桿的五顆珠或十顆珠。本實用新型的目的提出一種心算過渡器，通過撥動算珠從通孔或透明板通過，以鍛煉孩子對于數(shù)字的初步認(rèn)識，同時，通過改變算珠通過的個數(shù)，激發(fā)孩子的興趣，調(diào)動其理解聯(lián)想能力。

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及一種輔助識數(shù)工具，特征涉及一種心算過渡器。

背景技術(shù)

隨著時代的發(fā)展和生活水平的提高， 家長們越來越重視對孩子在幼兒階段學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)， 這一階段的良好教育對于孩子的心理、 智力和記憶力的提高也具有重要的作用。 而這一階段的孩子在學(xué)習(xí)新知識時，很容易產(chǎn)生厭倦和乏味的感覺，使得學(xué)習(xí)和記憶的效果不佳。

因此，提升孩子對于所學(xué)知識的興趣，增加學(xué)習(xí)過程的趣味性， 在這一階段的孩子教育中顯得十分重要。

實用新型內(nèi)容

為了解決現(xiàn)有技術(shù)的缺陷與不足，本實用新型實施例提供了一種心算過渡器，通過激發(fā)孩子的興趣，調(diào)動其理解聯(lián)想能力，起到提高記憶力的效果。所述技術(shù)方案如下：

本實用新型提出一種心算過渡器，包括過渡器本體，所述過渡器本體表面設(shè)置有一操作區(qū)；

所述操作區(qū)包括一珠桿，所述珠桿上套接有五顆珠或十顆珠，所述珠桿具有預(yù)設(shè)的長度，以使所述珠能夠在珠桿上移動；

當(dāng)珠桿上套接有五顆珠時，所述五顆珠顏色相同；

當(dāng)珠桿上套接有十顆珠時，所述十顆珠為兩組珠，所述兩組珠的顏色不同，其中每組珠包括五顆珠且顏色相同；

所述珠桿后部設(shè)置有背板，所述背板上設(shè)置有一通孔或透明板，所述通孔或透明板的高度與寬度不小于相疊的五顆珠或十顆珠的高度與寬度，以使珠在珠桿移動至靠近通孔或透明板時，位于背板后部的學(xué)習(xí)者能夠透過所述通孔或透明板最多能夠看見套接在珠桿的的五顆珠或十顆珠。

作為上述技術(shù)方案的優(yōu)先，所述通孔或透明板位于背板中部，其中通孔或透明板上部的背板與位于通孔或透明板下部的背板大小不小于相疊的五顆珠或十顆珠的高度與寬度，以使通孔或透明板上部的背板與位于通孔或透明板下部的背板能夠分別遮擋相疊的五顆珠或十顆珠。

本實用新型的目的提出一種心算過渡器，通過撥動算珠從通孔或透明板通過，以鍛煉孩子對于數(shù)字的初步認(rèn)識，同時，通過改變算珠通過的個數(shù)，激發(fā)孩子的興趣，調(diào)動其理解聯(lián)想能力。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例中的技術(shù)方案，下面將對實施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實施例1中提供的心算過渡器結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是圖1的后視圖；

圖3是本實施例1提供的五顆珠移動至通孔或透明板時示意圖；

圖4是本實施例2中提供的心算過渡器結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5是圖4的后視圖；

圖6是本實施例2提供的心算過渡器兩組珠移動到背板下部時示意圖；

圖7是圖6的后視圖。

具體實施方式