[實用新型]心理健康教育教學輔助用具

有效

• 申請號: 201820042667.1
• 申請日: 2018-01-11
• 公開（公告）號: CN208834544U
• 公開（公告）日: 2019-05-07
• 發明（設計）人: 鄧如濤
• 申請（專利權）人: 永州職業技術學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;B43L1/04
• 代理公司: 石家莊輕拓知識產權代理事務所(普通合伙) 13128
• 代理人: 秦燕

1.心理健康教育教學輔助用具，其特征在于，該心理健康教育教學輔助用具，包括黑板主體(1)，插板結構(2)，移動架結構(3)和放置架結構(4)，所述的黑板主體(1)焊接在移動架結構(3)的右上部；所述的插板結構(2)螺栓安裝在黑板主體(1)的正表面；所述的放置架結構(4)焊接在移動架結構(3)的左上部；所述的放置架結構(4)包括架體(41)，放置調節板(42)，安裝螺栓(43)，照明燈(44)，保護殼(45)，蓄電池(46)和開關(47)，所述的照明燈(44)螺栓安裝在架體(41)的后壁上；所述的保護殼(45)焊接在架體(41)的左上部；所述的蓄電池(46)安裝在保護殼(45)的內部；所述的開關(47)安裝在保護殼(45)的正表面。

2.如權利要求1所述的心理健康教育教學輔助用具，其特征在于，所述的移動架結構(3)包括底板(31)，移動輪(32)，左豎桿(33)，右豎桿(34)，推手(35)，放置盒(36)，防護蓋(37)和手柄(38)，所述的移動輪(32)螺栓安裝在底板(31)的下表面；所述的左豎桿(33)和右豎桿(34)分別焊接在底板(31)的右上部；所述的推手(35)焊接在右豎桿(34)的右端；所述的放置盒(36)分別焊接在底板(31)上表面的右側；所述的防護蓋(37)軸接在放置盒(36)的上端，并在左上部焊接有手柄(38)。

3.如權利要求1所述的心理健康教育教學輔助用具，其特征在于，所述的插板結構(2)包括上滑動板(21)，下滑動板(22)，安裝板(23)，拉環(24)，伸拉彈簧(25)，插板主體(26)，移動座(27)，滑輪(28)和拉手(29)，所述的安裝板(23)焊接在上滑動板(21)和下滑動板(22)之間的右側；所述的插板主體(26)通過移動座(27)上的滑輪(28)安裝在上滑動板(21)和下滑動板(22)之間；所述的拉手(29)焊接在插板主體(26)的正表面。

4.如權利要求1所述的心理健康教育教學輔助用具，其特征在于，所述的放置調節板(42)放置在架體(41)的內壁上，并通過安裝螺栓(43)固定住，所述的放置調節板(42)設置有多個。

5.如權利要求1所述的心理健康教育教學輔助用具，其特征在于，所述的照明燈(44)設置有四個，所述的照明燈(44)分別采用LED燈，所述的照明燈(44)與蓄電池(46)電性連接，所述的蓄電池(46)與開關(47)電性連接，所述的開關(47)與照明燈(44)電性連接。

6.如權利要求2所述的心理健康教育教學輔助用具，其特征在于，所述的左豎桿(33)和右豎桿(34)上端分別焊接在黑板主體(1)下表面的左右兩側，下端與底板(31)焊接，所述的底板(31)下表面上的移動輪(32)采用萬向輪。

7.如權利要求2所述的心理健康教育教學輔助用具，其特征在于，所述的放置盒(36)設置有多個，所述的放置盒(36)分別采用不銹鋼板，所述的放置盒(36)通過防護蓋(37)密封住。

8.如權利要求3所述的心理健康教育教學輔助用具，其特征在于，所述的插板主體(26)與黑板主體(1)正對設置，所述的插板主體(26)后壁上膠接有二毫米至四毫米的海綿墊。

9.如權利要求3所述的心理健康教育教學輔助用具，其特征在于，所述的伸拉彈簧(25)焊接在拉環(24)與拉環(24)之間，所述的拉環(24)分別焊接在安裝板(23)正表面的上下兩部和插板主體(26)右表面的上下兩部。