[實用新型]一種多功能的兒童啟智輔助教具

有效

• 申請號: 201820040470.4
• 申請日: 2018-01-11
• 公開（公告）號: CN208225321U
• 公開（公告）日: 2018-12-11
• 發明（設計）人: 張簡一;顧恬伊;何相梓
• 申請（專利權）人: 哈爾濱理工大學
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種多功能的兒童啟智輔助教具，包括教具主體、木框和海綿，教具主體的中間設置有木框，木框與教具主體固定連接，教具主體的中間設置有配對棒，配對棒與教具主體固定連接，教具主體的中間設置有數字板，數字板與教具主體嵌套連接，設置有七巧板，用七巧板可以拼出1600種以上的圖案，其中有些是容易拼成的，有一些卻相當詭秘，還有一些則似是而非充滿了矛盾，能夠培養或提高，形狀概念、視覺分辨、認智技巧、視覺記憶、手眼協調、鼓勵開放、擴散思考、創作機會，無論在現代或古代，七巧板都是用以啟發幼兒智力的良好伙伴，適用于具有親子互動功能的兒童益智玩具的使用，在未來具有廣泛的使用前景。

技術領域

本實用新型涉及教具技術領域，具體為一種多功能的兒童啟智輔助教具。

背景技術

教具是以傳播科技、教育人為目的的實物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動中不可缺少的器材。科技活動中用的教具有實物教具和復制品教具。具體有來自自然界的標本或樣品：如用于科技教育活動中的生物標本、礦物標本、化石、巖石及珍稀動物樣品等。還有標本的仿制品和模型：有些標本十分珍貴（如北京猿人頭蓋骨化石），不宜到處傳播，于是人們制作了各種仿制品以及模型，用以傳播科技信息。又如人體解剖模型、航、海、車三模所用的模型等。教具還可以分成演示用和實習操作用兩種。

但現有的啟智輔助教具，在玩具主體的材質上使用的某些材質對兒童的身體產生了非常大的危害，普通的教具功能單一，無法做到同時培養多種興趣愛好的特點，就不能做到為孩子做啟蒙教育，并且玩具應該具有一些特色，能夠從小就培養孩子的邏輯思維和使用顏色刺激兒童的成長都是非常有幫助的，因為兒童對新鮮事物的好奇心，能夠不斷的培養兒童具有更強的探索激情，不斷的鼓勵兒童，增強自信心。

所以，如何設計一種多功能的兒童啟智輔助教具，成為我們當前要解決的問題。

發明內容

本實用新型的目的在于提供一種多功能的兒童啟智輔助教具，以解決上述背景技術中提出的不能鼓勵兒童、不能培養邏輯思維和功能單一等問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種多功能的兒童啟智輔助教具，包括教具主體、木框和海綿，所述教具主體的中間設置有木框，所述木框與教具主體固定連接，所述教具主體的中間設置有配對棒，所述配對棒與教具主體固定連接，所述教具主體的中間設置有數字板，所述數字板與教具主體嵌套連接，所述教具主體的中間設置有梯形板，所述梯形板與教具主體嵌套連接，所述教具主體的中間設置有橢圓形板，所述橢圓形板與教具主體嵌套連接，所述教具主體的中間設置有圓形板，所述圓形板與教具主體嵌套連接，所述教具主體的中間設置有三角形板，所述三角形板與教具主體嵌套連接，所述教具主體的中間設置有正方形板，所述正方形板與教具主體嵌套連接，所述教具主體的中間設置有配對環，所述配對環與教具主體貫穿連接，所述教具主體的中間設置有木板槽，所述木板槽與教具主體固定連接，所述教具主體的中間設置有海綿，所述海綿與教具主體固定連接。

進一步的，所述教具主體的中間設置有七巧板，所述七巧板與教具主體嵌套連接。

進一步的，所述教具主體的表面設置有貼膜，所述貼膜與教具主體緊密貼合。

進一步的，所述木框的中間設置有燈帶，所述燈帶與木框緊密貼合。

進一步的，所述木框的中間設置有電池槽，所述電池槽與木框固定連接。

進一步的，所述教具主體的材料是櫸木。

進一步的，所述海綿的形狀是矩形。