[發明專利]一種用于學習交流的平臺

在審

• 申請號: 201811581985.6
• 申請日: 2018-12-24
• 公開（公告）號: CN109375920A
• 公開（公告）日: 2019-02-22
• 發明（設計）人: 薛新白;王祥薇;郝紅梅;黃曉華;張靜
• 申請（專利權）人: 國網安徽省電力有限公司培訓中心
• 主分類號: G06F8/38
• 分類號: G06F8/38
• 代理公司: 北京天奇智新知識產權代理有限公司 11340
• 代理人: 任毅

本發明公開了一種用于學習交流的平臺，包括用于展示頁面的表現層、用于數據調用的接口層、用于控制系統邏輯的服務層、用于操作和存儲數據的數據訪問層、用于減輕服務器壓力的服務支撐層和用于支撐系統環境的基礎設施，表現層、接口層、服務層、數據訪問層和服務支撐層分別連接于基礎設施，表現層是用于將數據通過頁面的方式展示給用戶學習交流，本發明一種用于學習交流的平臺，通過互聯網進行學術的學習交流，可以幫助更多用戶更加便捷的進行學習經驗的交流，通過表現層、接口層和服務層可以使用戶在PC端和移動端都可以進行學習交流，發布或搜索不同的版塊和帖子進行互動討論學習，大大降低學習交流的成本。

技術領域

本發明涉及學習交流領域，特別涉及一種用于學習交流的平臺。

背景技術

學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種，狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。學習交流，產生信息交流的作用，它是智力提升的一次躍遷，是創造性思維的一次激活。學習交流的最終落腳點在新學術思想上、在學術創新上。所以，學習交流是“原始性創新源頭之一”，也是學術創新的條件和動力之一，還是提升學會集團研究能力的重要措施之一，值得交流。

互聯網就是一個能夠相互交流溝通，相互參與的互動平臺?；ヂ摼W迄今為止的發展，完全證明了網絡的傳媒特性。一方面，作為一種狹義的小范圍的、私人之間的傳媒，互聯網是私人之間通信的極好工具。在互聯網中，電子郵件始終是使用最為廣泛也最受重視的一項功能。由于電子郵件的出現，人與人的交流更加方便，更加普遍了。另一方面，作為一種廣義的、寬泛的、公開的、對大多數人有效的傳媒，互聯網通過大量的、每天至少有幾千人乃至幾十萬人訪問的網站，實現了真正的大眾傳媒的作用?；ヂ摼W可以比任何一種方式都更快、更經濟、更直觀、更有效地把一個思想或信息傳播開來。

現有的學習交流方式都是通過學者在一個區域內面對面的傳授知識和進行學術交流，這樣的練習方式嚴重的受到區域的限制，導致更多人無法便捷的進行互動學習。

發明內容

本發明的目的在于提供一種用于學習交流的平臺，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種用于學習交流的平臺，包括用于展示頁面的表現層、用于數據調用的接口層、用于控制系統邏輯的服務層、用于操作和存儲數據的數據訪問層、用于減輕服務器壓力的服務支撐層和用于支撐系統環境的基礎設施，所述表現層、接口層、服務層、數據訪問層和服務支撐層分別連接于基礎設施；

表現層是用于將數據通過頁面的方式展示給用戶學習交流；

接口層是用于被編寫的服務層重復調用，可以節省基礎設施的存儲空間，并且可以減少服務層運行時出現的錯誤，在運行多個服務層時，也能更有效率的進行，加快用戶瀏覽的速度，提供對微信服務器的數據進行調用的操作，支持了HTTP協議實現資源交互，對數據進行了封裝，控制用戶對數據的訪問程度，可以調用WebService服務,對用戶權限進行限定；

服務層是用于控制系統的邏輯，對用戶在表現層產生的命令，進行邏輯判斷并進行下一命令，會調用到接口層的數據進行運行，也會調用到數據訪問層的數據，產生對數據進行增刪改查的命令，對用戶登錄或注冊是否成功進行判斷，當用戶的權限被判斷為普通用戶、VIP用戶或管理員時，可以進入到系統前臺的服務，進行修改用戶密碼，進行個人信息的更改，進行搜索關鍵字查找所要學習的帖子或版塊，對帖子或模塊的內容進行展示，當用戶的權限被判斷為VIP用戶時，可以進入到系統后臺的服務，對自己的版塊或帖子進行管理，搜索自己的版塊或帖子進行查看，當用戶的權限被判斷為管理員時，可以進入到系統后臺的服務，對系統里保存的用戶信息進行增刪改查，對系統里保存的用戶權限進行修改；