[發明專利]一種初中數學投影視圖輔助教學裝置

在審

• 申請號: 201811568644.5
• 申請日: 2018-12-21
• 公開（公告）號: CN109473017A
• 公開（公告）日: 2019-03-15
• 發明（設計）人: 姜涵之
• 申請（專利權）人: 姜涵之
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種初中數學投影視圖輔助教學裝置，包括底板、圓環、鵝頸管和豎板，所述底板上表面的左側固定有第一卡接塊，第一卡接塊上端的卡接槽和第一豎直桿的下端卡接，第一豎直桿上端和第一弧形卡板的側面固定連接，底板上表面的右側固定有第二卡接塊，第二卡接塊側面對應第一弧形卡板的位置固定有第二弧形板，第二弧形板的弧內側和第一弧形卡板的弧內側均與圓環外側面的卡接環槽滑動連接，第二弧形板的弧內側和第一弧形卡板的弧內側均與圓環外側面的卡接環槽滑動連接，圓環可以繞其軸線旋轉，從而進行不同角度的投影，教師不必拿著模具調節位置，使得學生觀察投影的變化連續，提高教師的教學效率。

技術領域

本發明涉及教學裝置技術領域，具體為一種初中數學投影視圖輔助教學裝置。

背景技術

在初中數學教學中，需要為學生講解投影視圖的關系，單純用教科書無法讓學生深刻理解知識點，尤其是初中生初次接觸關于投影視圖時，理解能力更是有限。為了讓學生直觀、形象的學習教學內容，提高學生的學習熱情，現有的教具需要教師手動調節模型的位置，降低了教師的教學效率。

發明內容

本發明要解決的技術問題是克服現有的缺陷，提供一種初中數學投影視圖輔助教學裝置，第二弧形板的弧內側和第一弧形卡板的弧內側均與圓環外側面的卡接環槽滑動連接，圓環可以繞其軸線旋轉，從而進行不同角度的投影，教師不必拿著模具調節位置，使得學生觀察投影的變化連續，提高教師的教學效率，可以有效解決背景技術中的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種初中數學投影視圖輔助教學裝置，包括底板、圓環、鵝頸管和豎板，所述底板上表面的左側固定有第一卡接塊，第一卡接塊上端的卡接槽和第一豎直桿的下端卡接，第一豎直桿上端和第一弧形卡板的側面固定連接，底板上表面的右側固定有第二卡接塊，第二卡接塊側面對應第一弧形卡板的位置固定有第二弧形板，第二弧形板的弧內側和第一弧形卡板的弧內側均與圓環外側面的卡接環槽滑動連接，圓環的內側安裝有不少于三個的支撐裝置。

鵝頸管的上端安裝有第二照明燈，鵝頸管的下端和永磁鐵上表面的中間位置固定連接，永磁鐵的下端固定有支撐底板，永磁鐵上固定有第一控制開關，第一控制開關的輸入端和外部電源的輸出端連接，第一控制開關的輸出端和第二照明燈的輸入端電連接。

作為本發明的一種優選技術方案，所述支撐裝置包括連接管，連接管的內壁和橡膠塊的側面滑動連接，橡膠塊的側面和透明桿的一端固定連接，透明桿的一端延伸至連接管的外側。

作為本發明的一種優選技術方案，所述連接管為透明管，連接管的外側面沿其長度方向等間距開設有刻度。

作為本發明的一種優選技術方案，所述透明桿朝向圓環圓心的一端向上傾斜，透明桿朝向圓環圓心的一端安裝有防滑橡膠塊。

作為本發明的一種優選技術方案，所述第二豎直桿的上端和橫桿的一端通過阻尼轉軸轉動連接，橫桿和移動塊上的滑孔滑動連接，移動塊的下表面安裝有第一照明燈，第二豎直桿上安裝有第二控制開關，第二控制開關和外部電源的輸出端電連接，第二控制開關的輸出端和第一照明燈的輸入端電連接。

作為本發明的一種優選技術方案，所述底板的后側設有豎板，豎板的下端安裝有支撐底座。

作為本發明的一種優選技術方案，所述支撐底座包括卡接板，卡接板上端的卡接槽和豎板的下端固定連接，卡接板前側面和后側面均固定有側支板，兩個側支板分別與兩個轉動板的連接端轉動連接。

作為本發明的一種優選技術方案，所述支撐裝置的數量為三個，三個述支撐裝置繞圓環的軸線等角度分布。

作為本發明的一種優選技術方案，所述永磁鐵的下表面固定有支撐底板，支撐底板的水平面積大于永磁鐵的水平面積。

作為本發明的一種優選技術方案，所述第二弧形內側直徑等于圓環外側面卡接環槽的內側直徑，第二弧形外側直徑大于圓環的直徑。