[發(fā)明專(zhuān)利]一種結(jié)合線上、線下的共享教學(xué)方法

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201811557151.1
• 申請(qǐng)日: 2018-12-19
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN109727166A
• 公開(kāi)（公告）日: 2019-05-07
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 曾靜怡
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 四點(diǎn)零(成都)教育咨詢(xún)有限公司
• 主分類(lèi)號(hào): G06Q50/20
• 分類(lèi)號(hào): G06Q50/20;G09B5/08;G09B5/14;G09B19/00
• 代理公司: 成都環(huán)泰知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 51242
• 代理人: 趙紅欣;李斌

本發(fā)明公開(kāi)了一種結(jié)合線上、線下的共享教學(xué)方法，發(fā)布課程商品，同步課程視頻資料，并上架，接收到課程商品購(gòu)買(mǎi)請(qǐng)求，則生成商品訂單；同步課程訂單信息，發(fā)送至學(xué)生端。本發(fā)明實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)共享，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的定向培養(yǎng)輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)線上線下靜態(tài)動(dòng)態(tài)結(jié)合，線上老師和線下老師同時(shí)輔導(dǎo)；全方位記錄學(xué)生的數(shù)據(jù)軌跡，進(jìn)一步有針對(duì)性的督促和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教育系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種結(jié)合線上、線下的共享教學(xué)方法。

背景技術(shù)

傳統(tǒng)教育系統(tǒng)，通常只支持線上授課，對(duì)線下學(xué)生學(xué)習(xí)情況無(wú)法做到準(zhǔn)確跟蹤；且線上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋不到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也不好。

發(fā)明內(nèi)容

基于此，針對(duì)上述問(wèn)題，有必要提出一種實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)共享，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)定向培養(yǎng)輔導(dǎo)的結(jié)合線上、線下的共享教學(xué)方法。

本發(fā)明的技術(shù)方案是：

一種結(jié)合線上、線下的共享教學(xué)方法，包括以下步驟：

a、發(fā)布課程商品，同步課程視頻資料，并上架；

b、接收到課程商品購(gòu)買(mǎi)請(qǐng)求，則生成商品訂單；

c、同步課程訂單信息，發(fā)送至學(xué)生端。

在本技術(shù)方案中，學(xué)生通過(guò)購(gòu)買(mǎi)課程，實(shí)現(xiàn)在線視頻上課，并可根據(jù)課程情況進(jìn)行測(cè)試和提問(wèn)。

優(yōu)選的，還包括以下步驟：

若接收線上教師端發(fā)送的提問(wèn)測(cè)試，則向?qū)W生端發(fā)送該測(cè)試；

在學(xué)生完成答題后，統(tǒng)計(jì)測(cè)試結(jié)果，并返回至線上教師端。

線上老師可發(fā)布測(cè)試，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線測(cè)試。

優(yōu)選的，還包括以下步驟：

測(cè)試完成后，根據(jù)學(xué)生端反饋的疑問(wèn)，進(jìn)行在線答疑。

為線上老師和學(xué)生提供在線交流的平臺(tái)，學(xué)生可根據(jù)自身情況向老師提問(wèn)，老師也可在線與學(xué)生進(jìn)行交流、答疑解惑。

優(yōu)選的，還包括以下步驟：

獲取學(xué)生信息，進(jìn)行身份識(shí)別，若識(shí)別通過(guò)，則根據(jù)所購(gòu)買(mǎi)的課程商品跳轉(zhuǎn)進(jìn)入學(xué)生端界面；反之，登錄失敗。

學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課程后可進(jìn)入課程房間進(jìn)行學(xué)習(xí)，登錄過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生身份進(jìn)行驗(yàn)證，該驗(yàn)證識(shí)別的方法包含但不僅限于人臉識(shí)別，還可進(jìn)行動(dòng)態(tài)密碼、指紋、其他生理特征等的識(shí)別。

優(yōu)選的，所述步驟c還包括以下步驟：

課程訂單信息發(fā)送至學(xué)生端后，進(jìn)行課程數(shù)據(jù)監(jiān)控，并將監(jiān)控信息發(fā)送至班級(jí)教師端；

歸類(lèi)學(xué)生課程學(xué)習(xí)信息，分析學(xué)生的活動(dòng)軌跡。

實(shí)現(xiàn)雙師管理，線上老師負(fù)責(zé)課程視頻教學(xué)、課程測(cè)試和線上答疑，而線下的班級(jí)老師進(jìn)行輔助教學(xué)，可進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)管，使學(xué)生更能完善自身的學(xué)習(xí)情況。

優(yōu)選的，還包括以下步驟：

在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，若接收到學(xué)生端發(fā)送的教學(xué)請(qǐng)求，則將該請(qǐng)求發(fā)送至線上教師端；

根據(jù)線上教師端反饋的信息，發(fā)送至相應(yīng)的學(xué)生端。

在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，不論是視頻教學(xué)過(guò)程還是測(cè)試過(guò)程中，學(xué)生和線上老師都能隨時(shí)進(jìn)行交流，學(xué)生可發(fā)送請(qǐng)求給線上老師，如在觀看課程視頻的過(guò)程中，沒(méi)有聽(tīng)懂，可請(qǐng)求老師重新講解，或測(cè)試題目有疑問(wèn)，也可向線上老師請(qǐng)求講解。

優(yōu)選的，還包括以下步驟：

課程商品購(gòu)買(mǎi)成功后，自動(dòng)獲取相應(yīng)積分；