[發明專利]一種學習互動方法及學習客戶端

有效

• 申請號: 201811514534.0
• 申請日: 2018-12-12
• 公開（公告）號: CN109657099B
• 公開（公告）日: 2021-06-01
• 發明（設計）人: 韋肖瑩
• 申請（專利權）人: 廣東小天才科技有限公司
• 主分類號: G06F16/732
• 分類號: G06F16/732;G06F16/738;G06F3/0484;G09B5/06;G06Q50/20;G06Q50/00
• 代理公司: 廣州德科知識產權代理有限公司 44381
• 代理人: 萬振雄;楊中強

1.一種學習互動方法，其特征在于，所述方法包括：

第一學習客戶端在播放教學視頻的過程中，檢測學生輸入的第一問題信息；

所述第一學習客戶端檢測所述學生針對所述教學視頻的當前畫面的截屏指令，并對所述當前畫面進行截圖，獲得截圖圖像；

所述第一學習客戶端從所述截圖圖像中提取出數學公式；

所述第一學習客戶端搜索所述數學公式相關的且與所述第一問題信息對應的知識點；

所述第一學習客戶端控制有線耳機播放由文字形式的所述知識點轉換成的音頻信號給所述學生；

所述第一學習客戶端在控制有線耳機播放由文字形式的所述知識點轉換成的音頻信號給所述學生的過程中，監測所述有線耳機的耳機線是否產生振動信號，若是，判斷所述振動信號的強度是否大于預設數值；若大于所述預設數值，計算所述振動信號的強度占所述有線耳機播放的由文字形式的所述知識點轉換成的音頻信號的強度的比例，并按照所述比例放大所述音頻信號；

所述學習客戶端控制有線耳機播放由文字形式的所述知識點轉換成的音頻信號給所述學生之后，所述方法還包括：

所述第一學習客戶端建立所述第一問題信息、所述數學公式以及用于登錄所述第一學習客戶端的第一社交賬號三者之間的第一映射關系并上報給學習服務端，以使所述學習服務端查詢出第二映射關系；其中，所述第二映射關系為第二問題信息、所述數學公式以及用于登錄第二學習客戶端的第二社交賬號三者之間的映射關系；

所述第一學習客戶端獲取所述學習服務端發送的所述第二社交賬號；其中，所述第二社交賬號是所述學習服務端對比發現所述第一問題信息與所述第二問題信息近似之后發送給所述第一學習客戶端的；

其中，所述學習服務端將所述第一問題信息與所述第二問題信息進行對比，包括：

所述學習服務端將所述第一問題信息進行拆解得到各候選句子，并確定所述各候選句子的重要性分數；以及，從所述各候選句子中提取所述重要性分數大于預設值的目標句子作為所述第一問題信息的關鍵信息；將所述第一問題信息的關鍵信息與所述第二問題信息的關鍵信息進行對比，若對比二者近似，所述學習服務端認為所述第一問題信息與所述第二問題信息近似；

所述學習服務端確定所述各候選句子的重要性分數，包括：

針對所述各候選句子中的每一候選句子，如果所述候選句子為中文句子，所述學習服務端按照語義分析的方式將所述中文句子拆分為若干個詞組；

所述學習服務端對拆分得到的每個詞組進行全文遍歷計算，得到每個詞組的出現次數；

所述學習服務端按照所述出現次數由高到低的順序對拆分得到的所有詞組進行排序，并且每個詞組按照所述出現次數賦予相應的權值，所述出現次數越高，所述權值越高；

所述學習服務端計算每一中文句子的重要性分數，所述重要性分數即為所述中文句子拆分得到的若干個詞組的權值之和；

所述學習服務端將所述第一問題信息的關鍵信息與所述第二問題信息的關鍵信息進行對比，包括：

所述學習服務端確定所述第一問題信息的關鍵信息中的第一句子，以及確定所述第二問題信息的關鍵信息中的第二句子；其中，所述第一句子與所述第二句子之間彼此重疊的詞組的數量最多；

所述學習服務端計算所述第一句子與所述第二句子的余弦相似度；

若所述余弦相似度高于指定值，所述學習服務端確定所述第一問題信息與所述第二問題信息近似。

2.根據權利要求1所述的學習互動方法，其特征在于，所述第一學習客戶端從所述截圖圖像中提取出數學公式之后，所述方法還包括：

所述第一學習客戶端將提取出的所述數學公式輸出給學生并詢問所述數學公式是否正確；

所述第一學習客戶端在收到所述學生反饋所述數學公式正確時，執行所述的搜索所述數學公式相關的且與所述第一問題信息對應的知識點的步驟。