[發明專利]一種方便拼接的學生桌

在審

• 申請號: 201811464090.4
• 申請日: 2018-12-03
• 公開（公告）號: CN111248639A
• 公開（公告）日: 2020-06-09
• 發明（設計）人: 王張文琪
• 申請（專利權）人: 王張文琪
• 主分類號: A47B41/02
• 分類號: A47B41/02;A47B9/06;A47B13/02;G08B21/24
• 代理公司: 無錫市才標專利代理事務所(普通合伙) 32323
• 代理人: 田波

本發明公開了一種方便拼接的學生桌，包括支撐柱、第一殼體、底座和桌面板，所述底座底端的四個拐角處均安裝有第一液壓伸縮桿，且第一液壓伸縮桿的底端均安裝有三角支腳，所述第一液壓伸縮桿一側底座的底端設置有支座，且支座的底端均設置有萬向輪，所述底座頂端的兩側均設置有第一殼體，且第一殼體的一端均設置有觀察窗，所述第一殼體的內部均設置有支撐柱，所述支撐柱穿過第一殼體的側壁并延伸至第一殼體的頂端，所述支撐柱的底端設置有傳動條，且傳動條的底端設置有感應塊。本發明通過設置有拼接塊，啟動第二液壓伸縮桿將拼接塊推出至第一腔室內，再將插板放下，通過插件插入插槽內，使得拼接時更加的穩固，方便了日常的使用。

技術領域

本發明涉及教學用品技術領域，具體為一種方便拼接的學生桌。

背景技術

學生桌是由人體工程學、人體力學、人體生理學三大學科的深入研究，并結合人體視覺原理、色彩學、心理學等，經過無數次的數據采集，試驗與論證，不斷的改進與創新而生成的一種新型、科學、人性、實用的學習輔助工具，但是傳統的學生桌還存在很多的不足之處。

第一，傳統的學生桌不方便拼接，當桌面面積不夠或者學生需要做活動需要足夠大的桌面面積時，不夠方便。

第二，傳統的學生桌高度不便于調節，對于不同身高的學生造成了學習上的不便。

第三，傳統的學生桌不能對學生的學習姿勢進行監督檢測，不利于學生的學習與成長。

發明內容

本發明的目的在于提供一種方便拼接的學生桌，以解決上述背景技術中提出的不方便拼接、高度不便于調節和不能對學生的學習姿勢進行監督檢測的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種方便拼接的學生桌，包括支撐柱、第一殼體、底座和桌面板，所述底座底端的四個拐角處均安裝有第一液壓伸縮桿，且第一液壓伸縮桿的底端均安裝有三角支腳，所述第一液壓伸縮桿一側底座的底端設置有支座，且支座的底端均設置有萬向輪，所述底座頂端的兩側均設置有第一殼體，且第一殼體的一端均設置有觀察窗，所述第一殼體的內部均設置有支撐柱，所述支撐柱穿過第一殼體的側壁并延伸至第一殼體的頂端，所述支撐柱的底端設置有傳動條，且傳動條的底端設置有感應塊，所述第一殼體內部的底端安裝有紅外測距儀，所述第一殼體的一側均設置有第二殼體，且第二殼體的內部均安裝有傳動齒輪，所述第一殼體的另一側安裝有控制面板，且控制面板的內部安裝有單片機，所述第一殼體一側的底端均設置有支架，且支架的頂端均設置有機殼，所述機殼的內部均安裝有驅動電機，且驅動電機的輸出端均通過傳動皮帶與傳動齒輪的輸入端連接，所述支撐柱的頂端設置有桌面板，所述桌面板頂端的中間位置處安裝有紅外探測器，所述桌面板頂端的一側安裝有報警器，所述桌面板內部的中間位置處設置有第二腔室，所述第二腔室的一側設置有第一腔室，且第一腔室的頂端設置有插板，所述插板的底端穿過第一腔室的側壁并均勻設置有插件，所述第二腔室的另一側設置有第三腔室，且第三腔室內部靠近第二腔室的一側安裝有第二液壓伸縮桿，所述第二液壓伸縮桿遠離第二腔室的一側設置有拼接塊，且拼接塊的內部均勻設置有插塊，所述插塊上均勻設置有與插件相互配合的插槽，所述控制面板的輸出端通過導線與單片機的輸入端電性連接，所述紅外測距儀的輸出端通過導線與單片機的輸入端電性連接，所述紅外探測器的輸出端通過導線與單片機的輸入端電性連接，所述單片機的輸出端通過導線與驅動電機的輸入端電性連接，所述單片機的輸出端通過導線與報警器的輸入端電性連接。

優選的，所述第一殼體與底座之間構成焊接一體化結構。

優選的，所述第一殼體與桌面板之間構成伸縮結構。

優選的，所述第一殼體的側壁上設置有石墨抗氧化層。

優選的，所述支座與底座之間構成拆卸安裝結構。

優選的，所述第二腔室內部的兩側均設置有滑槽，所述滑槽之間設置有抽屜，且抽屜的兩側均設置有與滑槽相互配合的滑塊，所述抽屜上設置有把手，所述滑塊與滑槽之間構成滑動結構。