[發明專利]一種大氣熱力環流演示實驗裝置

在審

• 申請號: 201811463279.1
• 申請日: 2018-12-03
• 公開（公告）號: CN109326199A
• 公開（公告）日: 2019-02-12
• 發明（設計）人: 劉奇;李玉山
• 申請（專利權）人: 菏澤學院
• 主分類號: G09B25/06
• 分類號: G09B25/06
• 代理公司: 北京輕創知識產權代理有限公司 11212
• 代理人: 談杰

本發明提供一種大氣熱力環流演示實驗裝置，包括支撐底座，旋轉門一，旋轉門二，旋轉門三，鉸鏈，欄板，固定座，瓶組一，瓶組二，瓶組三，反彈器磁吸，安裝板，支撐柱，浴霸燈，開關，氯氣箱，導氣管和冰袋放置板，其中：所述支撐底座包括支柱一，支柱二，支柱三和支柱四，且支柱一，支柱二，支柱三或支柱四分別設置在支撐底座的四角；所述支柱一與支柱二之間通過鉸鏈安裝有旋轉門一，且支柱二與支柱三之間通過鉸鏈安裝有旋轉門二。本發明的旋轉門，欄板，固定座，瓶組和浴霸燈的設置，使學生們可以直觀的觀測到環流變化，還可對影響大氣環流產生的各種因素進行初步的數據測量，從而淺層的探討各種熱力環流的成因。

技術領域

本發明屬于實驗器械技術領域，尤其涉及一種大氣熱力環流演示實驗裝置。

背景技術

熱力環流是一種常見的物理現象，大氣環流的形成，城市熱島效應，風帶的成因，浮力定律與比熱容定義都與它有關。它不僅是學生學習大氣水平和環流運動的基礎，也是學習大氣熱力狀況的基礎，因此學生對大氣運動掌握的程度能夠直接能從對這部分知識的理解中反映出來。

在實際教學過程中，由于教師對熱力環流的講解多以畫概念圖，或者文字講解為主，并沒有相關的實驗演示裝置使同學們更加準確、直觀的觀測到熱力環流現象，更是由于熱力環流的現象很難在語言敘述中講解清楚，使學生們在印象中難以留下深刻的影響，影響教師教學效果。

因此，發明一種大氣熱力環流演示實驗裝置顯得非常必要。

發明內容

為了解決上述技術問題，本發明提供一種大氣熱力環流演示實驗裝置，以解決現實際教學過程中，教師對熱力環流的講解多以畫概念圖，或者文字講解為主，由于熱力環流的現象很難在語言敘述中講解清楚，使學生們在印象中難以留下深刻的影響，影響教師教學效果的問題。一種大氣熱力環流演示實驗裝置，包括支撐底座，旋轉門一，旋轉門二，旋轉門三，鉸鏈，欄板，固定座，瓶組一，瓶組二，瓶組三，反彈器磁吸，安裝板，支撐柱，浴霸燈，開關，氯氣箱，導氣管和冰袋放置板，其中：所述支撐底座包括支柱一，支柱二，支柱三和支柱四，且支柱一，支柱二，支柱三或支柱四分別設置在支撐底座的四角；所述支柱一與支柱二之間通過鉸鏈安裝有旋轉門一，且支柱二與支柱三之間通過鉸鏈安裝有旋轉門二，該支柱三與支柱四之間通過鉸鏈安裝有旋轉門三；所述旋轉門一，旋轉門二與旋轉門三內側面均安裝有欄板與固定座，在欄板內側且固定座上方分別放置有瓶組一，瓶組二或瓶組三，且位于旋轉門三內側欄板的下方設置有冰袋放置板；所述反彈器磁吸數量為三個，分別固定在支撐底座上對應旋轉門一，旋轉門二或旋轉門三打開的一端；

所述安裝板通過下方四角的支撐柱固定在支撐底座的中部，該安裝板下側中部安裝有浴霸燈，且浴霸燈通過導線與安裝板上方的開關相連接，該開關通過電源線連接有外部電源；所述支柱一與支柱四之間設置有氯氣箱，該氯氣箱內部放置有鐵，且氯氣箱上方通過可拆卸方式連接有導氣管。

所述瓶組一包括氣球一和長頸燒瓶組一，其中：長頸燒瓶組一采用三個長頸燒瓶，且三個長頸燒瓶之間依次排列并相互連接，位于兩側的長頸燒瓶中添加有土壤，中間的長頸燒瓶中添加有瀝青，在瀝青的上方放置有紅磷，用于模擬城市的熱島環流與空氣污染對周圍環境的影響；所述氣球一采用三個，分被套設在三個長頸燒瓶的頂端，所述氣球一可以根據需要進行拆除配合氯氣箱往不同長頸燒瓶內導入鐵燃燒產生的紅色煙霧，減少實驗誤差，且通過觀察瓶組一內煙霧的流動，了解大氣環流的方式。

所述瓶組二包括氣球二和長頸燒瓶組二，其中：長頸燒瓶組二采用二個長頸燒瓶，且二個長頸燒瓶之間相互連接，氣球二采用兩個，且分別套設在兩個長頸燒瓶的瓶口；所述長頸燒瓶組二內的兩個燒瓶分別添加有巖石或海水，用于模擬海陸風的環流，通過浴霸燈來模擬太陽光對兩種不同地理環境的加熱，直觀的呈現出海陸風形成的原因。