[發明專利]一種教學用離心力實驗臺

在審

• 申請號: 201811432855.6
• 申請日: 2018-11-28
• 公開（公告）號: CN111243394A
• 公開（公告）日: 2020-06-05
• 發明（設計）人: 袁亮
• 申請（專利權）人: 湖南長慶機電科教有限公司
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種直觀易懂的教學用離心力實驗臺。該教學用離心力實驗臺包括支撐部、軌道部、轉軸部和測量部；軌道部為圓環形軌道，在圓形軌道下部設有軌道底座，圓環形軌道內環面上設有環型凹槽，也即小球軌道；支撐部對稱設在軌道部兩側，一個支撐部包括支架底座和與支架底座固定連接的可調支架，可調支架中上部設有軸孔；轉軸部包括水平轉軸，水平轉軸通過圓環形軌道的圓環，兩端分別貫穿軸孔；水平轉軸兩端均設有與轉軸垂直的軸柄；在轉軸部中部，也即圓環形軌道的內部設有絲線牽引的實驗小球；測量部包括拉力傳感器、速度傳感器、與拉力傳感器和速度傳感器通訊連接的顯示屏；拉力傳感器安裝在絲線中間；速度傳感器安裝在實驗小球內部。

技術領域

本發明涉及教學工作領域，具體來說涉及一種教學用離心力實驗臺。

背景技術

在中學教學過程中，離心力是較為抽象的一種物理現象。為了便于學生理解離心力及其特點，老師通過離心力實驗進行教學。目前離心力實驗較為簡單，顯示結果不夠直觀。隨著社會的發展，由于教學的需要，要對一些物理現象有更加深刻的理解。實驗教學能夠直接知識同書本知識聯系起來，以獲得比較完全的知識，又能夠培養學生的獨立探索能力、實驗操作能力和科學研究興趣。它已經是提高自然科學有關學科教學質量不可缺少的條件。因此，教學演示儀可以有效的幫助學生更加直觀深刻的理解物理現象，目前的離心力教學儀無法直接詮釋轉速對離心力的影響，學生觀察不便，沒有參照。

發明內容

本發明主要解決的技術問題是提供一種直觀易懂的教學用離心力實驗臺，不僅可以使學生能迅速了解離心力作用原理、特點，也能通過離心力與其他力學的相融合，便于學生建立完善的力學體系認識。

為實現上述目的，本發明提供以下技術方案：

該教學用離心力實驗臺包括支撐部、軌道部、轉軸部和測量部；

所述軌道部為圓環形軌道，在所述圓形軌道下部設有軌道底座，所述圓環形軌道內環面上設有環型凹槽，也即小球軌道；

所述支撐部對稱設在軌道部兩側，一個支撐部包括支架底座和與所述支架底座固定連接的可調支架，所述可調支架中上部設有軸孔；

所述轉軸部包括水平轉軸，所述水平轉軸通過所述圓環形軌道的圓形，兩端分別貫穿所述軸孔；

所述水平轉軸兩端均設有與轉軸垂直的軸柄；

在轉軸中部，也即圓環形軌道的內部設有絲線牽引的實驗小球；

所述測量部包括拉力傳感器、速度傳感器、與所述拉力傳感器和速度傳感器通訊連接的顯示屏；所述拉力傳感器安裝在所述絲線中間；所述速度傳感器安裝在實驗小球內部。

進一步地，所述環型凹槽的寬度大于實驗小球的直徑；

進一步地，所述轉軸通過所述圓環形軌道圓心軸線。

進一步地，所述絲線長度可以調節；

進一步地，可以同時放置2個以上實驗小球進行實驗；

進一步地，在實驗過程中，可以不使用絲線連接實驗小球，而是將實驗小球放置在環型凹槽內運動。

進一步地，所述顯示屏安裝在所示支架底座上。

附圖說明

為了更清楚地說明本發明實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作一簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本發明的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是一種教學用離心力實驗臺的示意圖。