[發(fā)明專利]一種基于智能教學(xué)機(jī)器人的控制系統(tǒng)

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201811377010.1
• 申請日: 2018-11-19
• 公開（公告）號: CN109215410B
• 公開（公告）日: 2019-11-08
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李海鵬
• 申請（專利權(quán)）人: 廣東美致智教科技股份有限公司
• 主分類號: G09B5/04
• 分類號: G09B5/04;G09B7/02
• 代理公司: 北京和信華成知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11390
• 代理人: 胡劍輝

本發(fā)明公開了一種基于智能教學(xué)機(jī)器人的控制系統(tǒng)，包括錄入模塊、分類模塊、數(shù)據(jù)展示模塊、數(shù)據(jù)處理模塊、控制器、獎(jiǎng)勵(lì)控制模塊、獎(jiǎng)勵(lì)盒、語音模塊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)計(jì)算模塊、數(shù)據(jù)分析模塊、緩存模塊、歸納模塊、藍(lán)牙互聯(lián)模塊和提示模塊；本發(fā)明通過數(shù)據(jù)分析模塊來對獲取到的一段時(shí)間內(nèi)每次測驗(yàn)時(shí)，各類題型的正確率Hij進(jìn)行分析操作，并經(jīng)計(jì)算后得到Ti和Li，再依據(jù)Ti和Li中，各自的數(shù)值大小來對熟練題型進(jìn)行自主認(rèn)定，之后將自主認(rèn)定的熟練題型傳輸至分類模塊，以便分類模塊在今后的分類過程中，比對到一致的熟練題型時(shí)，會自動的將其進(jìn)行忽略，從而在不斷的教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，以提高兒童的學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)機(jī)器人技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種基于智能教學(xué)機(jī)器人的控制系統(tǒng)。

背景技術(shù)

教學(xué)機(jī)器人是由生產(chǎn)廠商專門開發(fā)的以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力等為目標(biāo)的機(jī)器人成品、套裝或散件。它除了教學(xué)機(jī)器人機(jī)體本身之外，還有相應(yīng)的控制系統(tǒng)和教學(xué)課程等，并以其新奇、可愛的特點(diǎn)深受兒童的喜愛，對于一些重要的學(xué)科，可通過錄入該學(xué)科中的各種題目來讓兒童對知識點(diǎn)充分的掌握，且在家長外出時(shí)，也可通過教學(xué)機(jī)器人來配合兒童掌握教學(xué)課程，教學(xué)機(jī)器人走入各個(gè)家庭，已經(jīng)成為必定的趨勢。

但在現(xiàn)有的教學(xué)機(jī)器人中，不能夠在兒童學(xué)習(xí)時(shí)，達(dá)到趣味性教學(xué)的效果；同時(shí)難以對一些常錯(cuò)的題型，來實(shí)現(xiàn)有針對性的教學(xué)；且不能夠在不斷的教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，以提高兒童的學(xué)習(xí)效率。

為了解決上述缺陷，現(xiàn)提供一種技術(shù)方案。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種基于智能教學(xué)機(jī)器人的控制系統(tǒng)。

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題如下：

(1)如何在兒童學(xué)習(xí)時(shí)，達(dá)到趣味性教學(xué)的效果；

(2)如何提供一種有效的方式，來對一些常錯(cuò)的題型，實(shí)現(xiàn)有針對性的教學(xué)；

(3)如何在不斷的教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，以提高兒童的學(xué)習(xí)效率。

本發(fā)明的目的可以通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種基于智能教學(xué)機(jī)器人的控制系統(tǒng)，包括錄入模塊、分類模塊、數(shù)據(jù)展示模塊、數(shù)據(jù)處理模塊、控制器、獎(jiǎng)勵(lì)控制模塊、獎(jiǎng)勵(lì)盒、語音模塊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)計(jì)算模塊、數(shù)據(jù)分析模塊、緩存模塊、歸納模塊、藍(lán)牙互聯(lián)模塊和提示模塊；

所述錄入模塊用于家長錄入各種數(shù)學(xué)題目，所述錄入模塊用于將錄入的各種數(shù)學(xué)題目傳輸至分類模塊；所述分類模塊用于對各種數(shù)學(xué)題目進(jìn)行分類，以整理成各類題型，所述分類模塊用于將所整理好的各類題型中的所有題目傳輸至數(shù)據(jù)展示模塊；所述數(shù)據(jù)展示模塊用于接收分類模塊所整理好的各類題型中的所有題目，所述數(shù)據(jù)展示模塊用于對各類題型中的所有題目進(jìn)行隨機(jī)提取，并在每次測驗(yàn)時(shí)會生成一張張的測驗(yàn)信息表展示給兒童觀看思考，且每一張測驗(yàn)信息表上對應(yīng)著每一種類型的題目，所述數(shù)據(jù)展示模塊還用于將兒童在完成每一張測驗(yàn)信息表后的測驗(yàn)答案立即傳輸至數(shù)據(jù)處理模塊，便于了解兒童花費(fèi)在每一種類型題目中的解題時(shí)間；所述數(shù)據(jù)處理模塊用于根據(jù)兒童的測驗(yàn)答案進(jìn)行計(jì)算操作，所述數(shù)據(jù)處理模塊在接收到數(shù)據(jù)展示模塊傳輸?shù)拿看螠y驗(yàn)時(shí)，每一張測驗(yàn)信息表中的測驗(yàn)答案后即開始進(jìn)行計(jì)算，具體步驟如下：

步驟一：獲取到本次測驗(yàn)時(shí)，每一張測驗(yàn)信息表中兒童的測驗(yàn)答案，同時(shí)調(diào)出與本次測驗(yàn)內(nèi)的題目所相對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案；

步驟二：將獲取到的測驗(yàn)答案與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比較，以得到各類題型的正確率，并將其標(biāo)記為Xi，i＝1...n；

步驟三：調(diào)出與本次測驗(yàn)內(nèi)的題目所相對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，以獲取到各類題型的總分?jǐn)?shù)，并將其標(biāo)記為Yi，i＝1...n，且Yi與Xi一一對應(yīng)；

步驟四：先依據(jù)公式Zi＝Xi×Yi，i＝1...n求得本次測驗(yàn)時(shí)，各類題型的最終得分，再依據(jù)公式求得本次測驗(yàn)時(shí)，兒童的平均得分；