[發明專利]混合教學課堂桌椅

在審

• 申請號: 201811338466.7
• 申請日: 2018-11-12
• 公開（公告）號: CN111166061A
• 公開（公告）日: 2020-05-19
• 發明（設計）人: 曾富洪
• 申請（專利權）人: 攀枝花學院
• 主分類號: A47B39/02
• 分類號: A47B39/02;A47B39/08;A47B39/00
• 代理公司: 成都虹橋專利事務所(普通合伙) 51124
• 代理人: 羅明理

本發明公開的是生活工具領域的一種混合教學課堂桌椅，包括課椅，所述課椅包括椅面、靠背和椅腿，所述靠背左右兩側均通過兩根連桿與椅面相連，兩根連桿相互交叉成X型，所述靠背可在連桿作用下向前或向后轉動，使靠背前端或后端的內側面與椅面的前端面或后端面接觸。本發明的有益效果是：課椅利用相互交叉的兩根連桿來連接椅面和靠背，使得靠背可在連桿左右下實現前后旋轉，從而使課椅的朝向發生改變，學生可朝后坐與后面的學生討論交流，并且連桿同時可作為扶手使用，整套桌椅設計巧妙，簡單實用，很適合于課堂混合教學。

技術領域

本發明涉及生活工具領域，尤其涉及一種混合教學課堂桌椅。

背景技術

隨著教學改革的不斷升華，目前混合教學模式逐漸取代傳統的教學模式，傳統教學模式主要是老師講學生聽，學生間討論很少。而混合教學倡導學生自主學習和討論，在課堂上除老師講授外，很大部時間要求學生面對面討論。傳統的課桌椅設計時讓學生一律面向老師，很不方便學生面對面討論，特別是課座椅都固定的形式；而將課桌椅分離的形式，學生討論的時候需要搬動桌椅，這樣一方面導致教室桌椅布置混亂，另一方面也使得前后學生討論不方便。

發明內容

為克服現有課座椅朝向固定，不便于前后學生面對面討論等不足，本發明所要解決的技術問題是：提供可方便前后學生討論的混合教學課堂桌椅。

本發明解決其技術問題所采用的技術方案是：

混合教學課堂桌椅，包括課椅，所述課椅包括椅面、靠背和椅腿，所述靠背左右兩側均通過兩根連桿與椅面相連，兩根連桿相互交叉成X型，所述靠背可在連桿作用下向前或向后轉動，使靠背前端或后端的內側面與椅面的前端面或后端面接觸。

進一步的是，所述椅面和靠背在轉動拼接后的夾角為90～110°。

進一步的是，所述椅面和靠背上的兩個鉸接點分別位于椅面和靠背長邊的三等分點處。

進一步的是，所述椅面和靠背相接觸貼合的面上設有橡膠墊。

進一步的是，還包括課桌，所述課桌底部通過支撐桿與課椅的椅腿底部相連。

進一步的是，一張課桌和一把課椅形成一套桌椅，相鄰兩套桌椅可通過設置在其底部支撐桿之間的連接桿進行拼接。

本發明的有益效果是：課椅利用相互交叉的兩根連桿來連接椅面和靠背，使得靠背可在連桿左右下實現前后旋轉，從而使課椅的朝向發生改變，學生可朝后坐與后面的學生討論交流，并且連桿同時可作為扶手使用，整套桌椅設計巧妙，簡單實用，很適合于課堂混合教學。

附圖說明

圖1是單套課座椅結構示意圖。

圖2是兩套課座椅拼接示意圖。

圖中標記為，1-課椅，2-課桌，3-支撐桿，4-連接桿，11-椅面，12-靠背，13-椅腿，14-連桿。

具體實施方式

下面結合附圖對本發明進一步說明。

如圖1所示，本發明的混合教學課堂桌椅，包括課椅1，所述課椅1包括椅面11、靠背12和椅腿13，所述靠背12左右兩側均通過兩根連桿14與椅面11相連，兩根連桿14相互交叉成X型，所述靠背12可在連桿14作用下向前或向后轉動，使靠背14前端或后端的內側面與椅面11的前端面或后端面接觸。通過兩根連桿14鉸接的椅面11和靠背12形成一個四連桿結構，在椅面11固定的情況下，轉動靠背12，可使靠背12與椅面11的前端或后端接觸固定，從而形成朝后或朝前的課椅，以便學生調整朝向，達到混合教學的目的。

為了提高課椅1的舒適性，可以對椅面11和靠背12做一些符合人體工學的造型設計，而椅面11和靠背12在轉動拼接后的夾角控制在90～110°會比較合理，該角度的控制主要通過設計適當長度的連桿來實現。