[發(fā)明專利]一種教學用電子技術線路綜合實驗板在審
| 申請?zhí)枺?/td> | 201811314963.3 | 申請日: | 2018-11-06 |
| 公開(公告)號: | CN109147517A | 公開(公告)日: | 2019-01-04 |
| 發(fā)明(設計)人: | 陳思翰 | 申請(專利權)人: | 陳思翰 |
| 主分類號: | G09B23/18 | 分類號: | G09B23/18 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 330000 江*** | 國省代碼: | 江西;36 |
| 權利要求書: | 查看更多 | 說明書: | 查看更多 |
| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 電子技術 比較放大器 綜合實驗 調整管 負電源 教學用 正電源 采樣 電路 精密全波整流電路 揚聲器 單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器 整流濾波電路 正弦波振蕩器 組合邏輯電路 教學實驗 計數(shù)器 波形發(fā)生器 程控放大器 帶通濾波器 功率放大器 模數(shù)轉換器 譯碼顯示器 印刷電路板 動手能力 話筒電路 開關組合 連接線路 學生分析 自鎖開關 編譯碼 置數(shù) | ||
1.一種教學用電子技術線路綜合實驗板,其特征在于:在印刷電路板(30)上裝有,可做單管放大器實驗的話筒電路(1)、可做RC正弦波振蕩器實驗的RC正弦波振蕩器(2)、可做電子自鎖開關與編譯碼實驗的電子自鎖開關與編譯碼(5)、可做波形發(fā)生器實驗的波形發(fā)生器(8)、可做組合邏輯電路實驗的(20)、可做單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器實驗的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器(11)、可做整流濾波電路實驗的整流濾波電路(21);話筒電路(1)或RC正弦波振蕩器(2)通過聲源選擇開關(3)連接程控放大器(4),同時電子自鎖開關與編譯碼(5)與程控放大器(4)連接,形成程控放大器實驗電路;話筒電路(1)或RC正弦波振蕩器(2)通過聲源選擇開關(3)連接程控放大器(4),同時電子自鎖開關與編譯碼(5)與程控放大器(4)連接后依次與功率放大器(6)和揚聲器(7)連接,形成差分放大器與功率放大器實驗電路;波形發(fā)生器(8)與帶通濾波器(9)連通形成帶通濾波器實驗電路;波形發(fā)生器(8)與精密全波整流電路(10)連通形成精密全波整流電路實驗電路;單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器(11)、置數(shù)開關(12)均與計數(shù)器(13)連接,同時計數(shù)器(13)與譯碼顯示器(14)連接,形成計數(shù)譯碼顯示器實驗電路;單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器(11)、置數(shù)開關(12)均與計數(shù)器(13)連接,同時計數(shù)器(13)分別與譯碼顯示器(14)和4位模數(shù)轉換器(15)連接,形成數(shù)模轉換器實驗電路;單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器(11)、置數(shù)開關(12)均與計數(shù)器(13)連接,計數(shù)器(13)分別與譯碼顯示器(14)和4位模數(shù)轉換器(15)連接,4位模數(shù)轉換器(15)再通過連接線路分別與正電源采樣比較放大器(16)和負電源采樣比較放大器(17)連接,正電源采樣比較放大器(16)通過連接線路(24)連接正電源調整管(18),正12V電源由連接線路(22)輸入正電源調整管(18)后通過連接線路(23)輸出,且可通過連接線路(25)反饋回正電源采樣比較放大器(16),同時,負電源采樣比較放大器(17)通過連接線路(26)連接負電源調整管(19),負12V電源由連接線路(28)輸入負電源調整管(19)后通過連接線路(29)輸出,且可通過連接線路(27)反饋回負電源采樣比較放大器(17),形成數(shù)控線性穩(wěn)壓電源實驗電路。
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