[發(fā)明專利]一種校園教務(wù)管理系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201811305885.0
• 申請日: 2018-11-05
• 公開（公告）號: CN109670995A
• 公開（公告）日: 2019-04-23
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 曹巖;付雷杰;王永明
• 申請（專利權(quán)）人: 西安工業(yè)大學(xué)
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 北京天奇智新知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11340
• 代理人: 李振文

本發(fā)明涉及校園管理系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種校園教務(wù)管理系統(tǒng)，包括登入驗(yàn)證系統(tǒng)，所述登入驗(yàn)證系統(tǒng)包括管理員操作系統(tǒng)和用戶操作系統(tǒng)，所述管理員操作系統(tǒng)包括教師管理模塊、班級管理模塊、學(xué)生管理模塊和課程管理模塊，所述用戶操作系統(tǒng)包括查詢模塊、學(xué)生選課模塊和意見反饋模塊，本發(fā)明讓以往繁瑣的排課、成績統(tǒng)計(jì)工作更加簡單方便，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作的系統(tǒng)化，具有高效快捷方便的優(yōu)點(diǎn)，更人性化，可以實(shí)現(xiàn)資源共享，提高了教務(wù)管理的水平和能力。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及校園管理系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種校園教務(wù)管理系統(tǒng)。

背景技術(shù)

教務(wù)管理的水平和能力，是衡量一所學(xué)校教學(xué)管理水平高低的重要部分，近幾年來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的日益普及和飛速發(fā)展，提供了功能強(qiáng)大的信息處理平臺(tái)，給工作和日常生活等各個(gè)方面帶來了深刻的影響。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高教務(wù)管理水平，對打造高品牌高職學(xué)院更有著廣泛深遠(yuǎn)的意義；

以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用為特征的信息時(shí)代的到來，對傳統(tǒng)教育體制改革帶來了巨大的活力，未來教育具有創(chuàng)造性、多樣性、開放性和個(gè)性化的特點(diǎn)，落后的教學(xué)手段與封閉的管理模式、教學(xué)模式再也不能適應(yīng)未來教育的需求，由于當(dāng)時(shí)的教育信息化剛剛起步，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和整體部署，采取的是分散建設(shè)方式，比如獨(dú)立的學(xué)籍管理系統(tǒng)、獨(dú)立的成績管理系統(tǒng)、獨(dú)立的人事管理系統(tǒng)等等，無法實(shí)現(xiàn)資源共享，教務(wù)管理的水平和能力，是衡量一所學(xué)校教學(xué)管理水平高低的重要部分。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種校園教務(wù)管理系統(tǒng)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了如下技術(shù)方案：

設(shè)計(jì)一種校園教務(wù)管理系統(tǒng)，包括登入驗(yàn)證系統(tǒng)，所述登入驗(yàn)證系統(tǒng)包括管理員操作系統(tǒng)和用戶操作系統(tǒng)；

所述管理員操作系統(tǒng)包括教師管理模塊、班級管理模塊、學(xué)生管理模塊和課程管理模塊，所述教師管理模塊包括老師資料模塊和職稱管理模塊，所述班級管理模塊包括班級信息模塊和教室安排模塊，所述學(xué)生管理模塊包括成績管理模塊和學(xué)生資料模塊，所述課程管理模塊包括排課模塊和選課安排模塊；

所述用戶操作系統(tǒng)包括查詢模塊、學(xué)生選課模塊和意見反饋模塊。

優(yōu)選的，所述的教室安排模塊包括考試教室安排模塊和課程教室安排模塊。

優(yōu)選的，所述的意見反饋模塊包括實(shí)名反饋模塊和匿名反饋模塊。

優(yōu)選的，所述的成績管理模塊中設(shè)置有成績分析模塊。

優(yōu)選的，所述的選課安排模塊和學(xué)生選課模塊相對應(yīng)用來進(jìn)行挑選課程。

本發(fā)明提出的一種校園教務(wù)管理系統(tǒng)，有益效果在于：

1、本發(fā)明能夠幫助學(xué)校管理教學(xué)計(jì)劃、教師任課以及職稱、班級課程以及教室管理、考試管理、成績錄入以及一系列的統(tǒng)計(jì)分析等，讓以往繁瑣的排課、成績統(tǒng)計(jì)工作更加簡單方便；

2、本發(fā)明采用功能模塊化的方式，將各個(gè)大模塊又分為小模塊進(jìn)行整理和操作，將教學(xué)、管理以及學(xué)生操作查詢結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作的系統(tǒng)化，具有高效快捷方便的優(yōu)點(diǎn)；

3、本發(fā)明將管理員操作系統(tǒng)和用戶操作系統(tǒng)分成兩個(gè)大模塊，不僅互不影響，同時(shí)用戶系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)的進(jìn)行一些簡單的操作和查詢，更人性化，可以實(shí)現(xiàn)資源共享，提高了教務(wù)管理的水平和能力。

附圖說明

圖1為本發(fā)明原理結(jié)構(gòu)圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。