[發(fā)明專利]一種數(shù)字化校園教學(xué)管理系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201811305881.2
• 申請日: 2018-11-05
• 公開（公告）號: CN109658047A
• 公開（公告）日: 2019-04-19
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 曹巖;李麗娟;董蓉
• 申請（專利權(quán)）人: 西安工業(yè)大學(xué)
• 主分類號: G06Q10/10
• 分類號: G06Q10/10;G06Q50/20;H04L29/08
• 代理公司: 北京天奇智新知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11340
• 代理人: 李振文

本發(fā)明涉及教學(xué)管理技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種數(shù)字化校園教學(xué)管理系統(tǒng)，包括教學(xué)管理中心，所述教學(xué)管理中心分別與教學(xué)管理系統(tǒng)、考評管理系統(tǒng)和協(xié)同管理系統(tǒng)電路連接；所述教學(xué)管理系統(tǒng)包括教學(xué)計劃模塊、教案管理模塊、學(xué)籍管理模塊和作業(yè)管理模塊；所述考評管理系統(tǒng)包括老師考評模塊、學(xué)生自評模塊、提名加分模塊和審核管理模塊；所述協(xié)同管理系統(tǒng)包括教務(wù)管理模塊、考勤管理模塊、應(yīng)用管理模塊和科研信息管理模塊，本發(fā)明進(jìn)一步鞏固了學(xué)校信息化建設(shè)成果，健全信息化管理與運行機(jī)制，提升領(lǐng)導(dǎo)干部與廣大師生的信息素養(yǎng)，整合學(xué)校各類資源，推動信息技術(shù)在教學(xué)、科研、管理與服務(wù)中的深層次應(yīng)用，提高教育質(zhì)量。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)管理技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種數(shù)字化校園教學(xué)管理系統(tǒng)。

背景技術(shù)

隨著移動智能終端的普及，移動互聯(lián)網(wǎng)時代的大步邁進(jìn)，高校用戶對移動應(yīng)用的需求也越來越旺盛，校園移動平臺的建設(shè)已經(jīng)成為高校信息化建設(shè)的趨勢，通過數(shù)字化校園項目建設(shè)，構(gòu)造能夠滿足數(shù)字化校園應(yīng)用長期持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用框架，通過這一穩(wěn)定、可擴(kuò)展的應(yīng)用框架為應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)提供良好的支撐和服務(wù)，該應(yīng)用框架將充分支持于高校的應(yīng)用需求和未來發(fā)展，同時考慮到系統(tǒng)的總體擁有成本，必須采用先進(jìn)的理念和思路，輔以成熟的、主流的、符合未來發(fā)展趨勢的技術(shù)，運用現(xiàn)代系統(tǒng)工程和項目管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的進(jìn)行建設(shè)；

以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用為特征的信息時代的到來，對傳統(tǒng)教育體制改革帶來了巨大的活力，未來教學(xué)具有創(chuàng)造性、多樣性、開放性和個性化的特點，落后的教學(xué)手段與封閉的管理模式、教學(xué)模式再也不能適應(yīng)未來教育的需求，由于當(dāng)時的教育信息化剛剛起步，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和整體部署。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種數(shù)字化校園教學(xué)管理系統(tǒng)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了如下技術(shù)方案：

設(shè)計一種數(shù)字化校園教學(xué)管理系統(tǒng)，包括教學(xué)管理中心，企業(yè)管理中心包括用戶終端和服務(wù)器，用戶終端指的是能夠連接到網(wǎng)絡(luò)上的設(shè)備，服務(wù)器是提供計算服務(wù)的設(shè)備，所述教學(xué)管理中心分別與教學(xué)管理系統(tǒng)、考評管理系統(tǒng)和協(xié)同管理系統(tǒng)電路連接；

所述教學(xué)管理系統(tǒng)包括教學(xué)計劃模塊、教案管理模塊、學(xué)籍管理模塊和作業(yè)管理模塊；

所述考評管理系統(tǒng)包括老師考評模塊、學(xué)生自評模塊、提名加分模塊和審核管理模塊；

所述協(xié)同管理系統(tǒng)包括教務(wù)管理模塊、考勤管理模塊、應(yīng)用管理模塊和科研信息管理模塊。

優(yōu)選的，所述教學(xué)計劃模塊包括教學(xué)內(nèi)容單元、教學(xué)課時單元和教學(xué)進(jìn)度單元。

優(yōu)選的，所述學(xué)籍管理模塊包括學(xué)生基本信息單元、調(diào)班調(diào)級管理單元和畢業(yè)信息管理單元。

優(yōu)選的，所述作業(yè)管理模塊包括作業(yè)儲存單元、作業(yè)查詢單元和成績查詢單元。

優(yōu)選的，所述教務(wù)管理模塊包括校內(nèi)公告單元、任務(wù)管理單元和材料管理單元。

本發(fā)明提出的一種數(shù)字化校園教學(xué)管理系統(tǒng)，有益效果在于：

1、本發(fā)明通過按照一定的教學(xué)規(guī)律和特點，為教學(xué)過程中老師和學(xué)生提供綜合信息處理服務(wù)，主要包括教學(xué)管理、考評管理、協(xié)同管理，方便教學(xué)活動有序進(jìn)行，協(xié)同管理系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)信息的共享和利用，提高校內(nèi)協(xié)同辦公的能力，為提高教學(xué)工作效率和推進(jìn)教學(xué)改革提供重要參考；

2、本發(fā)明采用功能模塊化的方式，將教學(xué)管理系統(tǒng)又分為小模塊，將模塊分整成單元進(jìn)行整理和操作，實現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)工作的系統(tǒng)化，具有高效快捷方便的優(yōu)點，利于學(xué)校的智能化管理；

3、本發(fā)明進(jìn)一步鞏固了學(xué)校信息化建設(shè)成果，健全信息化管理與運行機(jī)制，提升領(lǐng)導(dǎo)干部與廣大師生的信息素養(yǎng)，整合學(xué)校各類資源，推動信息技術(shù)在教學(xué)、科研、管理與服務(wù)中的深層次應(yīng)用，提高教育質(zhì)量。