[發明專利]一種在互動教學中實現管控的方法及終端

有效

• 申請號: 201811297239.4
• 申請日: 2018-11-01
• 公開（公告）號: CN109558193B
• 公開（公告）日: 2021-07-30
• 發明（設計）人: 劉德建;郭玉湖;曾毅峰
• 申請（專利權）人: 福建天泉教育科技有限公司
• 主分類號: G06F9/451
• 分類號: G06F9/451;G06Q50/20
• 代理公司: 福州市博深專利事務所(普通合伙) 35214
• 代理人: 林志崢

1.一種在互動教學中實現管控的方法，其特征在于，包括步驟：

S1、啟動互動教學軟件，獲取上課指令，進入互動教學界面；

S2、記錄連接到所述互動教學界面的教學WIFI的標識信息，并鎖定所述教學WIFI；

S3、判斷當前界面是否為互動教學界面，若當前界面不是互動教學界面，則跳轉至所述互動教學界面；

所述步驟S1之前還包括：

禁用USB調試，并將所述互動教學軟件設置為設備管理器；

根據預先設置的白名單列表顯示符合所述互動教學軟件要求的應用圖標，所述應用圖標不包括能進入系統設置頁的設置圖標，所述白名單列表內的應用的界面不會引發攔截跳回至所述互動教學界面。

2.根據權利要求1所述的一種在互動教學中實現管控的方法，其特征在于，所述步驟S2具體為：

記錄連接到所述互動教學界面的教學WIFI的標識信息，所述標識信息包括Network ID和SSID屬性；

判斷是否有連接WIFI，若沒有連接WIFI，則打開WIFI；

監聽當前連接的實時WIFI的標識信息是否發生變化，若實時WIFI的標識信息與所述教學WIFI的標識信息不一致，則將所述實時WIFI切換至所述教學WIFI。

3.根據權利要求1所述的一種在互動教學中實現管控的方法，其特征在于，所述步驟S3具體為：

監聽當前顯示在最前端的頁面棧，判斷所述頁面棧的信息是否為所述互動教學界面，若所述頁面棧的信息不是所述互動教學界面，則將當前界面跳轉至所述互動教學界面。

4.根據權利要求1所述的一種在互動教學中實現管控的方法，其特征在于，所述步驟S1之后還包括：

創建懸浮窗，所述懸浮窗覆蓋在狀態欄的位置上且所述懸浮窗的視圖層級在狀態欄之上；

監聽觸摸事件，攔截并消費所述觸摸事件；

定時通過Java反射機制收起狀態欄。

5.一種在互動教學中實現管控的終端，包括存儲器、處理器及存儲在存儲器上并可在處理器上運行的計算機程序，其特征在于，所述處理器執行所述計算機程序時實現以下步驟：

S1、啟動互動教學軟件，獲取上課指令，進入互動教學界面；

S2、記錄連接到所述互動教學界面的教學WIFI的標識信息，并鎖定所述教學WIFI；

S3、判斷當前界面是否為互動教學界面，若當前界面不是互動教學界面，則跳轉至所述互動教學界面；

所述步驟S1之前還包括：

禁用USB調試，并將所述互動教學軟件設置為設備管理器；

根據預先設置的白名單列表顯示符合所述互動教學軟件要求的應用圖標，所述應用圖標不包括能進入系統設置頁的設置圖標，所述白名單列表內的應用的界面不會引發攔截跳回至所述互動教學界面。

6.根據權利要求5所述的一種在互動教學中實現管控的終端，其特征在于，所述步驟S2具體為：

記錄連接到所述互動教學界面的教學WIFI的標識信息，所述標識信息包括Network ID和SSID屬性；

判斷是否有連接WIFI，若沒有連接WIFI，則打開WIFI；

監聽當前連接的實時WIFI的標識信息是否發生變化，若實時WIFI的標識信息與所述教學WIFI的標識信息不一致，則將所述實時WIFI切換至所述教學WIFI。

7.根據權利要求5所述的一種在互動教學中實現管控的終端，其特征在于，所述步驟S3具體為：

監聽當前顯示在最前端的頁面棧，判斷所述頁面棧的信息是否為所述互動教學界面，若所述頁面棧的信息不是所述互動教學界面，則將當前界面跳轉至所述互動教學界面。

8.根據權利要求5所述的一種在互動教學中實現管控的終端，其特征在于，所述步驟S1之后還包括：

創建懸浮窗，所述懸浮窗覆蓋在狀態欄的位置上且所述懸浮窗的視圖層級在狀態欄之上；

監聽觸摸事件，攔截并消費所述觸摸事件；

定時通過Java反射機制收起狀態欄。