[發(fā)明專利]基于素質教育的學生綜合素質評價系統

在審

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• 申請日: 2018-10-31
• 公開（公告）號: CN109460913A
• 公開（公告）日: 2019-03-12
• 發(fā)明（設計）人: 劉玥
• 申請（專利權）人: 劉玥
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 成都環(huán)泰知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 51242
• 代理人: 李斌;黃青

本發(fā)明公開了一種基于素質教育的學生綜合素質評價系統，包括安全模塊、基礎數據配置模塊、拓撲服務模塊、指標和操行管理及入庫模塊、統計報表模塊、數據庫、專業(yè)評價模塊。該系統分五個方向即思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐對學生的綜合素質進行信息錄入管理，為素質教育的科學化、精細化、人性化提供使得，為教育公平、公正化提供平臺，完成學生成長記錄、操行管理、階段性評價，使教育更好地注重過程，并能從結果分析過程，且提供多種統計形式的圖表供直觀分析。

技術領域

本發(fā)明涉及教育管理領域，特別是一種基于素質教育的學生綜合素質評價系統。

背景技術

教育管理系統是以網絡為平臺，幫助學校管理教務的系統。學生日常管理與評價系統是教育管理系統的一種；現有技術中，缺少專門適用于素質教育且針對性強的管理軟件，不能便捷靈活智能地對學生綜合評價和進行日常記錄、管理，且不能提供管理者、教師、家長、學生多用戶管理的需求，而且在消息的及時和私密性以及數據的分析、報表、圖形化等方面有待提高。

發(fā)明內容

為解決現有技術中存在的問題，本發(fā)明提供了一種基于素質教育的學生綜合素質評價系統，該系統分五個方向即思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐對學生的綜合素質進行信息錄入管理，為素質教育的科學化、精細化、人性化提供使得，為教育公平、公正化提供平臺，完成學生成長記錄、操行管理、階段性評價，使教育更好地注重過程，并能從結果分析過程，且提供多種統計形式的圖表供直觀分析。

本發(fā)明采用的技術方案是：

一種基于素質教育的學生綜合素質評價系統，包括安全模塊、基礎數據配置模塊、拓撲服務模塊、指標和操行管理及入庫模塊、統計報表模塊、數據庫、專業(yè)評價模塊；

安全模塊，設定用戶賬戶的管理權限層次和驗證用戶賬戶登錄信息，攔截處理非法登錄用戶賬戶，根據合法登錄用戶賬戶管理權限層次提供跳轉至基礎數據配置模塊、拓撲服務模塊、統計報表模塊、數據庫中任一個或多個裝置的跳轉路徑，其中，用戶賬戶包括學生賬戶、任課老師賬戶、班主任賬戶、校領導賬戶和家長賬戶，各用戶賬戶的管理權限層次分別為：學生賬戶僅能查看本賬戶所關聯學生的數據信息，任課老師賬戶僅能查看本賬戶所關聯任教班級的學生對應科目的數據信息，班主任賬戶僅能查看本賬戶所關聯負責班級的學生的數據信息，校領導賬戶可查看全校學生的數據信息，家長賬戶僅能查看本賬戶所關聯學生的數據信息；

基礎數據配置模塊，接收拓撲服務模塊的操作指令，更新管理數據庫中的基礎數據；

拓撲服務模塊，以圖形化的方式顯示數據庫中的信息，接收用戶賬戶對圖形化界面的操作，發(fā)送操作指令給基礎數據配置模塊對數據庫中的基礎數據進行更新管理；

指標和操行管理及入庫模塊，接收用戶賬戶輸入的或系統生成的指標記錄和操行評分，向基礎數據配置模塊發(fā)送對數據庫中的基礎數據進行操行入庫操作指令；

統計報表模塊，根據安全模塊設定的用戶賬戶管理權限層次，向用戶賬戶提供管理權限層次對應開放的基礎數據；

數據庫，包括思想品德數據庫、學業(yè)水平數據庫、身心健康數據庫、藝術素養(yǎng)數據庫和社會實踐數據庫，用于存儲對應類目的包括文本、數據、音頻和視頻在內的數據信息；

專業(yè)評價模塊，根據基礎操行管理所積累數據作為參考，對管理對象進行所設定方面的用戶評價，同時接收外部專家評價結論和數據的錄入信息。

優(yōu)選地，還包括數據信息公示模塊，接收用戶賬戶輸入的包括文本、數據、音頻和視頻在內的數據信息以存入數據庫中，接收用戶賬戶發(fā)出的請求公示指令并在公示期內對該數據信息進行公示。