[發(fā)明專利]一種基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)評(píng)測(cè)方法

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201811265518.2
• 申請(qǐng)日: 2018-10-29
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN109284940A
• 公開(kāi)（公告）日: 2019-01-29
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王力舟;肖明;黃冠銘
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 四川文軒教育科技有限公司
• 主分類號(hào): G06Q10/06
• 分類號(hào): G06Q10/06;G06Q50/20;G09B7/02
• 代理公司: 成都九鼎天元知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 51214
• 代理人: 韓雪

1.一種基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)評(píng)測(cè)方法，其特征在于，包括：

S1：設(shè)定評(píng)測(cè)參考項(xiàng)目并根據(jù)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)生成評(píng)測(cè)試題；

S2：采集每個(gè)學(xué)生完成評(píng)測(cè)試題的情況；

S3：采集每個(gè)學(xué)生日常作業(yè)完成情況；

S4：采集教師課件內(nèi)容；

S5：采集每個(gè)學(xué)生和教師的音頻信息；

S6：對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評(píng)測(cè)并生成評(píng)測(cè)報(bào)告。

2.如權(quán)利要求1所述的基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)評(píng)測(cè)方法，其特征在于，步驟S2中，所述采集每個(gè)學(xué)生完成評(píng)測(cè)試題的情況包括：完成試題所用時(shí)間、試題正確率、錯(cuò)題知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)錯(cuò)題知識(shí)點(diǎn)出錯(cuò)人數(shù)。

3.如權(quán)利要求1所述的基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)評(píng)測(cè)方法，其特征在于，步驟S3中，所述采集每個(gè)學(xué)生日常作業(yè)完成情況包括：作業(yè)完成時(shí)間、作業(yè)中斷次數(shù)、作業(yè)正確率、錯(cuò)題知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)錯(cuò)題知識(shí)點(diǎn)出錯(cuò)人數(shù)。

4.如權(quán)利要求1所述的基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)評(píng)測(cè)方法，其特征在于，步驟S4中，所述采集教師課件內(nèi)容包括：知識(shí)點(diǎn)數(shù)量和多媒體數(shù)量。

5.如權(quán)利要求4所述的基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)評(píng)測(cè)方法，其特征在于，所述多媒體包括文字、圖片和視頻。

6.如權(quán)利要求1所述的基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)評(píng)測(cè)方法，其特征在于，步驟S5中，所述采集學(xué)生和教師的音頻信息包括：教師授課內(nèi)容和學(xué)生回答課堂提問(wèn)內(nèi)容。

7.如權(quán)利要求1所述的基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)評(píng)測(cè)方法，其特征在于，步驟S6中，所述對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評(píng)測(cè)并生成評(píng)測(cè)報(bào)告包括：

S601：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類標(biāo)記；

S602：對(duì)每一類數(shù)據(jù)進(jìn)行單獨(dú)分析和評(píng)測(cè)；

S603：將各類數(shù)據(jù)進(jìn)行交叉分析和評(píng)測(cè)；

S604：生成評(píng)測(cè)報(bào)告。