[發明專利]學生學習能力測評方法、系統及裝置

在審

• 申請號: 201811255574.8
• 申請日: 2018-10-25
• 公開（公告）號: CN109325707A
• 公開（公告）日: 2019-02-12
• 發明（設計）人: 林遠長;何國田;張振軍;劉東
• 申請（專利權）人: 重慶魯班機器人技術研究院有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 北京超凡志成知識產權代理事務所(普通合伙) 11371
• 代理人: 徐彥圣

本發明提供了一種學生學習能力測評方法、系統及裝置，涉及教育機器人測評的技術領域，包括獲取用戶的測試目標；根據測試目標選取學習能力測評方式，根據學習能力測試方式對用戶進行測試；學習能力測評方式至少包括：調查問卷式、對話交互式、引導操作式、視覺感官式、創作式或力觸覺感知式中的一種；獲取測試過程中用戶的學習能力要素數據；根據測試過程中的數據生成用戶的學習能力評價報告，學習能力評價報告包括對學習能力要素數據的評分及改善建議。本發明能夠減少對學生測試花費的程序和成本，提高學生學習能力測試的效率，通過互動的方式，對學生進行多維度的測評，提高測評結果的準確性。

技術領域

本發明涉及教育機器人測評技術領域，尤其是涉及一種學生學習能力測評方法、系統及裝置。

背景技術

教育問題一直是人們普遍關注的重點問題，隨著人們生活水平的提高及物質生活的改善，人們對教育問題越來越重視。為了方便家長和學校了解學生的學習能力，因材施教，需要對學生的學習能力進行測試。現有的能力測評方法主要包括問卷式測試和人工測試，其中，問卷式測試方法提供給用戶大量的測評問題，對用戶的答案進行統計分析以評估用戶的學習能力，大量的問題，會讓用戶覺得繁瑣無味，產生厭倦感，影響答題準確率從而影響測評的準確度；人工測試方法的測試流程復雜，參與測評者的工作量大、且繁重，需要多人參與。對于更高效且測評結果更準確的測試方法尚未提出更好的技術方案。

發明內容

有鑒于此，本發明的目的在于提供一種學生學習能力測評方法、系統及裝置，以提升學生學習能力測評結果的準確性，同時，提高測評效率。

第一方面，本發明實施例提供了一種學生學習能力測評方法，應用于教育機器人，包括：獲取用戶的測試目標；根據測試目標選取學習能力測評方式，根據學習能力測評方式對用戶進行測試；學習能力測評方式至少包括：調查問卷式、對話交互式、引導操作式、視覺感官式、創作式或力觸覺感知式中的一種；獲取測試過程中用戶的學習能力要素數據；學習能力要素數據至少包括：注意力數據、觀察力數據、記憶力數據、思維力數據、想象力數據、創造力數據、理解力數據、語言表達數據、操作能力數據、運算能力數據或聽視知覺能力數據中的一種；根據測試過程中的數據生成用戶的學習能力評價報告，學習能力評價報告包括對學習能力要素數據的評分及改善建議。

結合第一方面，本發明實施例提供了第一方面的第一種可能的實施方式，其中，在根據測試目標選取學習能力測評方式，根據學習能力測試方式對用戶進行測試的步驟之后，還包括：獲取測試過程中用戶的學習狀態數據；學習狀態數據至少包括：學習風格數據、學習動機數據、學習壓力數據、學習倦怠數據、學習拖延數據、精神狀態數據或情感狀態中的一種。

結合第一方面，本發明實施例提供了第一方面的第二種可能的實施方式，其中，在根據測試目標選取學習能力測評方式，根據學習能力測試方式對用戶進行測試的步驟之后，還包括：獲取測試過程中用戶的興趣特長數據；興趣特長數據至少包括：創新思維和創造力數據、興趣數據或好奇心數據中的一種。

結合第一方面，本發明實施例提供了第一方面的第三種可能的實施方式，其中，在根據測試目標選取學習能力測評方式，根據學習能力測試方式對用戶進行測試的步驟之后，還包括：獲取測試過程中用戶的學習過程數據；學習過程數據至少包括：學習方法數據、學習習慣數據或學習效率數據中的一種。