[發明專利]一種繪畫引導方法及設備

在審

• 申請號: 201811246872.0
• 申請日: 2018-10-25
• 公開（公告）號: CN109448079A
• 公開（公告）日: 2019-03-08
• 發明（設計）人: 鄧立邦
• 申請（專利權）人: 廣東智媒云圖科技股份有限公司
• 主分類號: G06T11/80
• 分類號: G06T11/80;G09B11/10;G09B5/02
• 代理公司: 廣州三環專利商標代理有限公司 44202
• 代理人: 顏希文;宋靜娜

本發明公開了一種繪畫引導方法及設備，該方法包括：步驟S1，建立素描畫模型，利用素描畫模型對所要臨摹的圖像生成線稿圖；步驟S2，當欲進行臨摹或根據線稿圖繪畫時，根據畫布大小建立方格坐標，將畫布等分為若干網格，以作為繪畫時構圖的參考；步驟S3，根據線稿圖邊緣各點與在畫布中建立的網格線的交接處，建立用于繪畫定位的參考劃線；步驟S4，根據線稿圖中的相鄰的連續點將繪畫路徑分組，依序描繪各分組路徑，直到完成所有路徑的繪制，本發明可解決隨時隨地學習繪畫時根據實際景物的表現形式和繪畫過程進行一對一教學需要投入大量人力和時間成本的問題。

技術領域

本發明涉及繪畫輔助系統技術領域，特別是涉及一種對實景作畫的繪畫引導方法及設備。

背景技術

繪圖是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術，在傳統的繪畫教學與學習領域中，普遍所采用的是畫筆、取色盤以及畫板，所進行的是實體的繪畫。近年，隨著美術學習的專業化和網絡化，越來越多的家長為孩子選擇在線學習的方式來節約線下上課的路途往返時間，同時也能隨時安排學習任務。

然而，通過網校的學習終端進行美術學習，大部分的教學方式都是讓孩子臨摹現成的固定繪畫作品，或者觀看老師的繪畫教學過程視頻進行學習，并沒有根據實際景物直接作畫教學的形式，而對于實地實景的繪畫教授方式，能讓孩子更深刻體會到景物與繪畫的對應表現形式，通過實際景物的繪畫過程來學習繪畫，如果完全通過大量老師來一一對應教學，其投入的人力和時間成本均太高。

因此，實有必要提出一種技術手段，以解決上述問題。

發明內容

為克服上述現有技術存在的不足，本發明之目的在于提供一種繪畫引導方法及設備，以實現根據實際景物生成繪畫作品，并進行繪畫引導，解決隨時隨地學習繪畫時根據實際景物的表現形式和繪畫過程進行一對一教學需要投入大量人力和時間成本的問題。

為達上述及其它目的，本發明提出一種繪畫引導方法，包括如下步驟：

步驟S1，建立素描畫模型，利用所述素描畫模型對所要臨摹的圖像生成線稿圖；

步驟S2，當欲進行臨摹或根據線稿圖繪畫時，根據畫布大小建立方格坐標，將畫布等分為若干網格，以作為繪畫時構圖的參考；

步驟S3，根據線稿圖邊緣各點與在畫布中建立的網格線的交接處，建立用于繪畫定位的參考劃線；

步驟S4，根據線稿圖中的相鄰的連續點將繪畫路徑分組，依序描繪各分組路徑，直到完成所有路徑的繪制。

優選地，步驟S1進一步包括：

步驟S100，獲取所要用于訓練的實景圖像及其對應的素描畫圖像；

步驟S101，對所獲得的實景圖像進行灰度處理；

步驟S102，將經過灰度處理的實景圖像與對應的素描畫圖像重疊；

步驟S103，將所述實景圖像作為輸入項，對應的素描畫圖像作為輸出項，利用條件生成對抗網絡進行學習，并通過多幅實景圖像與素描畫圖像一一對應反復訓練，建立所述素描畫模型；

步驟S104，獲取所要臨摹的圖像，利用所述素描畫模型對所要臨摹的圖像轉換成線稿圖。

優選地，于步驟S104中，所要臨摹的圖像為利用互聯網獲取大量各種人、動物、物品、景物的圖片或對現實生活中的物品或場景利用攝像裝置拍照獲得的圖片。

優選地，于步驟S104中，對于利用互聯網獲取大量各種人、動物、物品、景物的圖片，通過所述素描畫模型生成各種人、動物、物品、景物的線稿圖并存儲，建立臨摹線稿圖庫。

優選地，于步驟S2中，在臨摹或根據拍攝的圖片生成的線稿圖繪畫時，根據畫布大小使用虛線建立方格坐標，并將畫布等分為N*N的網格，作為繪畫時構圖的參考。