[發明專利]一種孤獨癥康復訓練動作導引教育互動方法及系統

在審

• 申請號: 201811140977.8
• 申請日: 2018-09-28
• 公開（公告）號: CN109166359A
• 公開（公告）日: 2019-01-08
• 發明（設計）人: 黃曉蔚;區耀文
• 申請（專利權）人: 廣州狄卡視覺科技有限公司
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;H04N13/122;H04N13/161;H04N13/282;H04N13/302
• 代理公司: 北京酷愛智慧知識產權代理有限公司 11514
• 代理人: 鄒成嬌

本發明涉及3D顯示領域，尤其是一種孤獨癥康復訓練動作導引教育互動方法及系統。其方法包括數據處理單元接收圖像觀察單元獲取的互動導引圖像；數據處理單元將所述圖元的三維頂點坐標通過空間變換獲得管線渲染后的圖像；數據處理單元根據管線渲染后的圖像獲取單幅深度圖像，并根據單幅深度圖像合成多視點圖像，并控制裸眼顯示單元對多視點圖像進行裸眼顯示。本發明通過獲取訓練師的互動導引圖像，并對該圖像進行處理最后在裸眼顯示單元上進行立體顯示，克服了場地等外界因素，以裸眼立體視覺實現受訓人場景沉浸感刺激，增強了受訓人的熟悉感、提升生動性與趣味性，使孤獨癥康復訓練的教育效果更容易接受，從而實現大規模對孤獨癥患者的康復訓練。

技術領域

本發明涉及3D顯示領域，尤其是一種孤獨癥康復訓練動作導引教育互動方法及系統。

背景技術

孤獨癥(autism)，又稱自閉癥或孤獨性障礙(autistic disorder)等，是廣泛性發育障礙(pervasive developmental disorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與Asperger綜合征較為常見。孤獨癥的患病率報道不一，一般認為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3：1～4：1，女孩癥狀一般較男孩嚴重。該癥患兒在社會交往方面存在質的缺陷。在嬰兒期，患兒回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近。在幼兒期，患兒仍回避目光接觸，呼之常無反應，對父母不產生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當的方式與同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立伙伴關系，不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。學齡期后，隨著年齡增長及病情改善，患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。雖然部分患兒愿意與人交往，但交往方式仍存在問題，他們對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應，不能根據社交場合調整自己的行為。成年后，患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能，不能建立戀愛關系和結婚。

目前針對于孤獨癥患者的康復訓練大多是在室內進行，由訓練師開設訓練課程與患者進行互動，進而打開患者心扉，克服心理障礙。但是上述方式存在很大的不足：室內訓練時參加康復訓練的人數受場地的限制，不利于大規模推廣實施嚴重制約廣大孤獨癥患者的治療。

發明內容

針對現有技術中的缺陷，本發明提供一種孤獨癥康復訓練動作導引教育互動方法及系統，旨在克服現有技術的不足。

為了實現上述目的，第一方面，本發明提供的一種孤獨癥康復訓練動作導引教育互動方法，所述孤獨癥康復訓練動作導引教育互動方法適用于孤獨癥康復訓練動作導引教育互動系統，所述孤獨癥康復訓練動作導引教育互動系統包括圖像觀察單元、數據處理單元和裸眼顯示單元，所述孤獨癥康復訓練動作導引教育互動方法包括如下步驟：

所述數據處理單元接收所述圖像觀察單元獲取的互動導引圖像，所述互動導引圖像由多個圖元構成；

所述數據處理單元將所述圖元的三維頂點坐標通過空間變換獲得管線渲染后的圖像；所述空間變換包括世界空間變換、觀察空間變換、剪裁空間變換和顯示空間變換；

所述數據處理單元根據所述管線渲染后的圖像獲取單幅深度圖像，并根據所述單幅深度圖像合成多視點圖像，并控制所述裸眼顯示單元對所述多視點圖像進行裸眼顯示。

作為本申請一種優選的實施方式，在將所述圖元的三維頂點坐標從圖元空間變換到世界空間中時具體包括：

驗證所述圖元所述是否存在子圖元；

若所述圖元不存在子圖元，則將所述圖元的三維頂點坐標作為世界空間中的位置坐標；

若所述圖元存在子圖元，則將所述圖元的三維頂點通過變換矩陣M_model確定世界空間的位置坐標即：