[發明專利]一種中學數學教學用磁性板系統

在審

• 申請號: 201811110348.0
• 申請日: 2018-09-21
• 公開（公告）號: CN109278443A
• 公開（公告）日: 2019-01-29
• 發明（設計）人: 陳國強
• 申請（專利權）人: 華鎣市陽和鎮小學
• 主分類號: B43L1/00
• 分類號: B43L1/00;G09B19/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及一種中學數學教學用磁性板系統，包括磁性板支撐架，磁性板支撐架上設有軌道系統，磁性板支撐架底部設有粉塵收集模塊，粉塵收集模塊下方設有兩個收集模塊，收集模塊底部設有轉動模塊，轉動模塊底部連接有導向輪，磁性板支撐架一端連接有連接模塊，連接模塊上連接有移動機構，活動板一端連接有固定模塊，該中學數學教學用磁性板系統上設有了多個活動板，方便在教學時針對不同的內容進行演示教學，每個活動板內均設計了磁性夾層，方便進行模型粘貼展示，且均能拆卸取出維護，設計的懸掛塊方便進行圖片模型懸掛展示，設計的粉塵收集模塊，方便將書寫或擦拭過程中掉落的粉筆灰進行收集，且處理方便不需要單獨對設備內部進行清理。

技術領域

本發明涉及一種中學數學教學用磁性板系統，屬于數學教學用具技術領域。

背景技術

數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種，現有的中學數學教學用磁性板系統在使用時不方便，而且在講解時其展示內容較少，導致學生們無法理解。

發明內容

本發明的目的就在于為了解決上述問題而提供一種中學數學教學用磁性板系統。

本發明通過以下技術方案來實現上述目的：一種中學數學教學用磁性板系統，包括磁性板支撐架，磁性板支撐架上設有軌道系統，磁性板支撐架底部設有粉塵收集模塊，粉塵收集模塊下方設有兩個收集模塊，收集模塊底部設有轉動模塊，轉動模塊底部連接有導向輪，磁性板支撐架一端連接有連接模塊，連接模塊上連接有移動機構，活動板一端連接有固定模塊，磁性板支撐架內腔頂部、底部設有多個移動軌道，移動軌道上分別設有第一活動板、第二活動板、第三活動板，軌道系統上設有多個懸掛塊，懸掛塊上設有掛鉤，掛鉤一側設有限位螺栓，磁性板支撐架頂部設有輔助照明燈，磁性板支撐架內腔底部設有多個漏灰孔。

優選的，軌道系統為梯形結構，且懸掛塊滑動連接軌道系統。

優選的，活動板一端設有轉動手柄，且轉動手柄固定連接活動板。

優選的，輔助照明燈通過柔性支撐架連接磁性板支撐架。

優選的，第一活動板上設有坐標系，第二活動板上設有刻度尺虛線。

優選的，第一活動板、第二活動板、第三活動板內均設有磁性夾層。

優選的，漏灰孔貫穿連接磁性板支撐架。

優選的，粉塵收集模塊、收集模塊上均設有輔助手柄。

本發明的有益效果是：該中學數學教學用磁性板系統上設有了多個活動板，方便在教學時針對不同的內容進行演示教學，每個活動板內均設計了磁性夾層，方便進行進行模型粘貼展示，且均能拆卸取出維護，設計的懸掛塊方便進行圖片模型懸掛展示，設計的粉塵收集模塊，方便將書寫或擦拭過程中掉落的粉筆灰進行收集，且處理方便不需要單獨對設備內部進行清理，底部設計的轉動模塊、導向輪方便進行設備移動，結構簡單實用性強。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。