[發明專利]一種教學用自動升降講臺

在審

• 申請號: 201811068411.9
• 申請日: 2018-09-13
• 公開（公告）號: CN109222415A
• 公開（公告）日: 2019-01-18
• 發明（設計）人: 李培成;劉永欣
• 申請（專利權）人: 江蘇天澤教育咨詢有限公司
• 主分類號: A47B19/00
• 分類號: A47B19/00;A47B19/10;A47B9/10
• 代理公司: 南京利豐知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 32256
• 代理人: 任立

本發明公開了一種教學用自動升降講臺，涉及教學輔助設備技術領域。該教學用自動升降講臺，其技術方案要點是包括桌體，桌體上開設有凹槽，凹槽內活動設置有支撐板，支撐板與升降機構聯動，升降機構包括與凹槽底壁固定連接的電機、與電機輸出端固定連接的螺桿、與螺桿螺紋配合的滑動塊、與滑動塊固定連接的支撐桿、與支撐桿轉動連接的升降臂一、與升降臂一鉸接的升降臂二，螺桿固定連接在凹槽底壁，升降臂一的上端與支撐板轉動連接，升降臂二的下端與凹槽底壁轉動連接，升降臂二的上端與支撐板滑動連接；這種教學用自動升降講臺通過在講臺上加入自動升降系統，使講臺上放置講義的部分可以根據需要自動升降，具有適應不同教師，便于調節的優點。

技術領域

本發明涉及教學輔助設備技術領域，特別涉及一種教學用自動升降講臺。

背景技術

講臺是教師講課時處于教師前方處設置的桌體，其用于放置各種教學用品，同時，教師可以坐在椅子上并處于桌體后方，將一些教學用品放置在桌體上進行展示，往往授課人會將講義放置在桌面上進行閱覽，但是現有的桌面往往是水平設置的，水平放置的講義往往不方便授課人進行閱覽，也無法調節高度和角度。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是現有的桌面往往是水平設置的，水平放置的講義往往不方便授課人進行閱覽，也無法調節高度和角度。

為了解決以上技術問題，本發明提供一種教學用自動升降講臺，包括桌體，所述桌體上開設有凹槽，所述凹槽內活動設置有支撐板，所述支撐板與升降機構聯動，所述升降機構包括與凹槽底壁固定連接的電機、與電機輸出端固定連接的螺桿、與螺桿螺紋配合的滑動塊、與滑動塊固定連接的支撐桿、與支撐桿轉動連接的升降臂一、與升降臂一鉸接的升降臂二，所述螺桿固定連接在凹槽底壁，所述升降臂一的上端與支撐板轉動連接，所述升降臂二的下端與凹槽底壁轉動連接，所述升降臂二的上端與支撐板滑動連接。

本發明進一步限定的技術方案是：支撐板上轉動連接有講義展示板，所述支撐板上端轉動連接有液壓缸，所述液壓缸的上端與講義展示板的后側壁固定連接。

進一步的，講義展示板的側壁開設有滑槽，所述滑槽中滑動插接有延伸演示板。

前所述的一種教學用自動升降講臺，講義展示板與延伸演示板的下端均固定連接有擋塊。

前所述的一種教學用自動升降講臺，講義展示板與延伸演示板的上端均設置有防滑紋。

本發明的有益效果是：

（1）本發明中，啟動電機，電機運轉帶動螺桿轉動，滑動塊在螺桿上滑動平移，滑動塊固定連接的支撐桿帶動升降臂一轉動位移，抵動支撐板上下移動從而實現支撐板的升降，可以根據授課者的身高以及使用習慣來調整支撐板的高度，從而將需要用的教學資料放置在支撐板上方進行查看，自動升降講臺使得使用者在授課過程中能夠更加舒適，適應授課者的使用習慣；

（2）本發明中，啟動液壓缸，液壓缸可以抵動講義展示臺翻轉，以此達到調整角度的目的，液壓缸的啟動運行更加平穩無噪聲，使講義展示臺在抬升的過程中能夠更加的平穩，承載的教學材料也不會抖動滑落；

（3）本發明中，講義展示臺可以進行延伸，可以延展講義放置臺，使用區域增大，在需要使用更多的教學資料時能夠有更多的使用區域，并且在不使用延伸演示板時可以將其收納進滑槽中，不會占用任何講臺的表面空間，使用時抽取出來就可以進行延展，使得使用更加便利；

（4）本發明中，擋塊的設置可以使講義放置在講義展示板與延伸演示板上時，不會傾翻掉落，使講義的放置更加穩定，在講義展示板旋轉提升的過程中也不會發生滑落的現象，防滑紋的設置同樣可以防止講義與講義展示板以及延伸演示板脫落。

附圖說明

圖1是用于體現自動升降講臺的整體結構示意圖；

圖2是用于體現桌體的側面結構示意圖。