[發(fā)明專利]一種教學(xué)專用互聯(lián)網(wǎng)夾板

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201811060640.6
• 申請(qǐng)日: 2018-09-12
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN108973413A
• 公開(kāi)（公告）日: 2018-12-11
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 時(shí)楓嬌
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 時(shí)楓嬌
• 主分類號(hào): B42F9/00
• 分類號(hào): B42F9/00
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

本發(fā)明公開(kāi)了一種教學(xué)專用互聯(lián)網(wǎng)夾板，包括教學(xué)板本體、夾條、夾塊和扣手，所述夾條一端鉸接于教學(xué)板本體頂部，其另一端吸附于教學(xué)板本體底部，所述夾塊吸附于教學(xué)板本體表面，所述扣手設(shè)于夾條底端。本發(fā)明的教學(xué)專用互聯(lián)網(wǎng)夾板，抬起夾條一端，將紙張放入，隨后夾條吸重新附在教學(xué)板本體表面將其夾緊，再將夾塊吸附在教學(xué)專用互聯(lián)網(wǎng)夾板上。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種夾板，具體涉及一種教學(xué)專用互聯(lián)網(wǎng)夾板。

背景技術(shù)

現(xiàn)有的教學(xué)專用互聯(lián)網(wǎng)夾板功能單一，在辦公桌上放置的時(shí)候，不能很方便的夾持紙張或者教案，容易使其卷邊或者掉落。

發(fā)明內(nèi)容

發(fā)明目的：本發(fā)明的目的在于針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種教學(xué)專用互聯(lián)網(wǎng)夾板，方便使用。

技術(shù)方案：本發(fā)明所述的一種教學(xué)專用互聯(lián)網(wǎng)夾板，包括教學(xué)板本體、夾條、夾塊和扣手，所述夾條一端鉸接于教學(xué)板本體頂部，其另一端吸附于教學(xué)板本體底部，所述夾塊吸附于教學(xué)板本體表面，所述扣手設(shè)于夾條底端，所述教學(xué)板本體表面設(shè)有基于互聯(lián)網(wǎng)的顯示屏，所述顯示屏連接有數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊。

所述教學(xué)板本體頂部設(shè)有限位欄，所述夾條鉸接于限位欄。

所述扣手表面設(shè)有防滑層。

所述夾條、夾塊內(nèi)部設(shè)有磁體。

所述夾塊為長(zhǎng)條體。

有益效果：本發(fā)明的一種教學(xué)專用互聯(lián)網(wǎng)夾板，使用時(shí)，抬起夾條一端，將紙張放入，隨后夾條吸重新附在教學(xué)板本體表面將其夾緊，再將夾塊吸附在教學(xué)專用互聯(lián)網(wǎng)夾板上。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面對(duì)本發(fā)明技術(shù)方案進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，但是本發(fā)明的保護(hù)范圍不局限于所述實(shí)施例。

如圖1所示，本發(fā)明的一種教學(xué)專用互聯(lián)網(wǎng)夾板，包括教學(xué)板本體1、夾條2、夾塊3和扣手4，夾條2一端鉸接于教學(xué)板本體1頂部，其另一端吸附于教學(xué)板本體1底部，夾塊3吸附于教學(xué)板本體1表面，扣手4設(shè)于夾條2底端，教學(xué)板本體1頂部設(shè)有限位欄5，夾條2鉸接于限位欄5，扣手4表面設(shè)有防滑層，夾條2、夾塊3內(nèi)部設(shè)有磁體，夾塊3為長(zhǎng)條體，教學(xué)板本體1表面設(shè)有基于互聯(lián)網(wǎng)的顯示屏6，顯示屏6連接有數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊7。

如上所述，盡管參照特定的優(yōu)選實(shí)施例已經(jīng)表示和表述了本發(fā)明，但其不得解釋為對(duì)本發(fā)明自身的限制。在不脫離所附權(quán)利要求定義的本發(fā)明的精神和范圍前提下，可對(duì)其在形式上和細(xì)節(jié)上作出各種變化。