[發明專利]用于韓語學習的便攜式箱包椅

在審

• 申請號: 201811052123.4
• 申請日: 2018-09-10
• 公開（公告）號: CN109147424A
• 公開（公告）日: 2019-01-04
• 發明（設計）人: 梁琪;盧尚工;劉艷春;梁成剛
• 申請（專利權）人: 包頭輕工職業技術學院
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B19/06;A45C9/00;A45C13/00;A47C13/00
• 代理公司: 北京遠大卓悅知識產權代理事務所(普通合伙) 11369
• 代理人: 史霞

本發明公開了用于韓語學習的便攜式箱包椅，其中，所述圓盤上設有四個凹槽，每個凹槽內卡設有音節塊，任一音節塊的底面設有芯片，任一凹槽的底部設有開口，所述開口內設有芯片識別模塊，便于讀取轉動到所述開口上方的任一音節塊，并將識別的音節信息傳遞給所述顯示器顯示，這樣便于提高學生的動手能力，增強學習的趣味性；所述音節發音表和所述讀寫板便于學生學習與記憶；所述桌板與座板的左側或右側均可拆卸連接，方便了學生左右雙手的書寫習慣；所述墊板的后端可置于所述座板內，從而延長所述座板的使用面積，可作為躺椅使用；所述墊板可收納于所述第二凹槽內，便于放置物品，作為行李箱使用。本發明結構簡單，具有良好實用性。

技術領域

本發明涉及教學用具領域。更具體地說，本發明涉及一種用于韓語學習的便攜式箱包椅。

背景技術

隨著韓流在中國的盛行，人們已對韓語產生濃厚的興趣，使得韓語以成為必備的外語選修課，但現有的供國內學習韓語的書籍僅是通過表格形式將韓語的音節全部羅列出來，且最多可羅列出399種組合，通過先記憶這些音節來進行組詞學習的，因而學習難度較大，且不能直觀的表達韓語的發音及韓語字母之間的組合關系。

同時，由于韓語是以發音為文字的表音文字，每個音為一個音節，韓語的音節分為輔音、元音及收音三種，這三個音節組合在一起形成一個音，同時也形成一個韓語文字，因而在韓國，他們在給小孩教識韓語文字時，都是通過一個韓語文字學習的音節表，但是該音節表上僅能簡單的展現21個元音和19個基礎的輔音，只能將展示出來的元音和輔音組合出來的韓語文字教給小孩來學習，若要學習更多的韓語就得需要更多不同的音節表，從而使得要讓小孩學習整個韓語音節的話，就得把整個墻貼滿，這樣無形之中就增加了學習的成本和困難程度。且由于學習韓語時使用的音節表較平面化，對小孩來說就比較枯燥而乏味，也不易加深學生印象，更不能直觀的表達韓語的發音及韓語字母之間的組合關系。

本發明中通過將韓語的音節與文字組成連接起來，設置了圓盤，所述圓盤上設置了四層獨立的音節，通過轉動所述圓盤上的音節，構成文字在所述圓盤連接的顯示屏上顯示，具有良好的辨音學習功能。

發明內容

本發明的一個目的是解決至少上述問題，并提供至少后面將說明的優點。

本發明的一個目的是提供一種用于韓語學習的便攜式箱包椅，其包括座板、桌板、圓盤、四個芯片識別模塊、顯示器、音節發音表、讀寫板、墊板和靠板，所述圓盤上設有四個凹槽，每個凹槽內卡設有音節塊，任一音節塊的底面設有芯片，任一凹槽的底部設有開口，所述開口內設有芯片識別模塊，便于讀取轉動到所述開口上方的任一音節塊，并將識別的音節信息傳遞給所述顯示器顯示，這樣便于提高學生的動手能力，增強學習的趣味性；所述音節發音表和所述讀寫板便于學生學習與記憶；所述桌板與座板的左側或右側均可拆卸連接，方便了學生左右雙手的書寫習慣；所述墊板的后端可置于所述座板內，從而延長所述座板的使用面積，可作為躺椅使用；所述墊板可收納于所述第二凹槽內，便于放置物品，作為行李箱使用。本發明結構簡單，具有良好實用性。

為了實現根據本發明的目的和其它優點，提供了一種用于韓語學習的便攜式箱包椅，包括：

座板，其為水平設置的中空的長方體結構，其前側面敞口設置，所述座板的頂面的左右兩側沿其寬度方向分別設有一條形的第一凹槽，所述座板的底面沿其寬度方向設有與其前側面連通的第二凹槽，所述座板的左側面和右側面分別鉸接有一支撐桿，所述第一凹槽的內部兩端分別鉸接有一轉動桿；

桌板，其水平設于所述座板的上方，所述桌板的底面與位于所述座板左側或右側的所述支撐桿和所述轉動桿可拆卸連接；