[發明專利]一種訓練兒童線條圖像識別能力的積木及系統和方法

有效

• 申請號: 201810877151.3
• 申請日: 2018-08-03
• 公開（公告）號: CN109011639B
• 公開（公告）日: 2021-06-22
• 發明（設計）人: 楊超;馬文芬
• 申請（專利權）人: 合肥愛哆夢教育科技有限公司
• 主分類號: G09F9/30
• 分類號: G09F9/30
• 代理公司: 合肥洪雷知識產權代理事務所(普通合伙) 34164
• 代理人: 孫小華

本發明公開了一種訓練兒童線條圖像識別能力的積木及系統和方法，涉及兒童積木領域。本發明包括積木單體；積木單體包括鋼化玻璃、LED燈板、基板、殼蓋；殼蓋的各側面設置有至少兩凸柱或與凸柱相對應的盲孔；不同所述積木單體通過凸柱與盲孔之間相互卡接組合形成積木組合體；本發明的系統包括積木組合體的信號輸入系統和積木單體的控制系統；積木組合體的信號輸入系統包括控制電腦、數據分配器、RGB矩陣切換器。本發明通過在單體積木內設計一種線條和圖像顯示裝置，并配合積木內的控制器件進行控制，對由若干單個積木進行組合成的積木組合體進行預先存儲線條和圖案，再進行拆分并獨立顯示，豐富了積木表面顏色和圖案及排列組合方式。

技術領域

本發明涉及兒童積木領域，尤其涉及一種訓練兒童線條圖像識別能力的積木及系統和方法。

背景技術

兒童從出生到小學以前的階段教育的學習和教育是非常重要的，各種各樣的教育用品被設計出來幫助孩子鍛煉出安全感、意志力、目標感、記憶力、思維能力、手腦協調能力、圖像色彩識別能力等，其中積木是一個非常重要的一種兒童玩具，積木通常是立方的木頭或塑料固體玩具，一般在每一表面裝飾著字母或圖畫，容許進行不同的排列或進行建筑活動積木有各種樣式，可開發兒童智力，可拼成房子，各種動物等，其有利于發揮孩子的想象能力。

現有的積木通常是立方的木頭或塑料，表面為單種顏色或者貼飾有各種字母或圖畫，由于這些顏色的圖畫是固定不變的，這種積木顯示出來的色彩具有單調性，單個積木之間的并列與插接組合方式數量有限，時間久了兒童會失去興趣，對于早教期間的孩子對于線條和圖畫的識別能力訓練其效果有限，若能研發出一種積木，其表面能夠變化出不同線條和色彩，并具有自主選擇的能力，多個單體積木進行排列和組合形成積木組合體，積木組合體表面由單個積木之間相互配合形成整體的線條框架和圖案，對于早教期間的孩子的智力開發以及對于色彩和圖像的識別能力訓練具有很好的幫助，能夠產生顯著的有益的效果，因此需要設計一種積木來解決以上問題。

發明內容

本發明為一種訓練兒童線條圖像識別能力的積木及系統和方法，通過在單體積木內設計一種線條和圖像顯示裝置，并配合積木內的控制器件進行控制，對由若干單個積木進行組合成的積木組合體進行預先存儲線條和圖案，再進行拆分并獨立顯示，解決了現有的積木表面的顏色和圖案單調，組合方式有限的問題。

為解決上述技術問題，本發明是通過以下技術方案實現的：

本發明的一種訓練兒童線條圖像識別能力的積木，包括積木單體；所述積木單體為長方體結構；所述積木單體包括鋼化玻璃、LED燈板、基板、殼蓋；所述鋼化玻璃的一表面沿邊緣等間距開設有一圈第一貫穿孔；所述LED燈板的一表面和相對面沿邊緣設置有一圈凸條；所述凸條的表面等間距設置有一圈第一定位柱；一表面所述的第一定位柱與第一貫穿孔過盈配合；所述基板的一表面沿邊緣等間距開設有一圈第二貫穿孔；另一表面所述的第一定位柱與第二貫穿孔過盈配合；所述基板的一表面焊接有若干固定螺母；所述殼蓋的內底面設置有若干第三貫穿孔；所述第三貫穿孔內安裝有直桿螺栓；所述直桿螺栓與固定螺母螺紋連接；所述殼蓋的側板的頂部設置有與第二貫穿孔相對應的第二定位柱；所述第二定位柱與第二貫穿孔過盈配合；所述殼蓋的各側面設置有至少兩凸柱或與凸柱相對應的盲孔；不同所述積木單體通過凸柱與盲孔之間相互卡接組合形成積木組合體。

進一步地，所述基板一表面設置有電路板和至少四個容納槽；所述電路板的一表面沿邊緣等間距開設有一圈第四貫穿孔；所述電路板上設置有鋰電池、處理器、外存儲器；所述鋰電池的一表面設置有電源充電接口和電源開關控制模塊；

所述容納槽沿基板的表面各邊緣環繞設置；所述容納槽的開口垂直于基板；所述容納槽的底部設置有加強固定板；所述加強固定板的一表面開設有第五貫穿孔；所述容納槽內設置有信號連接柱；所述信號連接柱的兩側設置有旋轉調節螺栓；所述信號連接柱的一端設置有第一信號連接片；所述容納槽內還設置有與第一信號連接片相對應的第二信號連接片；所述容納槽的一側面設置有與第一信號連接片和第二信號連接片分別對應的第一信號輸出端口和第二信號輸出端口。