[發明專利]一種中學生物標本儲存柜

在審

• 申請號: 201810822717.2
• 申請日: 2018-07-24
• 公開（公告）號: CN109229733A
• 公開（公告）日: 2019-01-18
• 發明（設計）人: 毛榮昊
• 申請（專利權）人: 毛榮昊
• 主分類號: B65D25/02
• 分類號: B65D25/02
• 代理公司: 浙江納祺律師事務所 33257
• 代理人: 吳新鵬

本發明公開了一種中學生物標本儲存柜，包括柜子、置物板和調節組件，調節組件包括手輪、絲桿、連接桿和升降塊，柜子的中間設置有隔板，隔板上設置有用于連通展示空間和安裝空間的通孔，置物板設置在展示空間內，升降塊設置在安裝空間內，連接桿設置在通孔內，一端與升降塊連接另一端與置物板連接，絲桿轉動設置在安裝空間內，手輪與絲桿同軸固定，升降塊上開設有傳動螺紋孔，絲桿與傳動螺紋孔嚙合。在存放大小不同的標本時，操作人員轉動手輪帶動絲桿轉動，驅動升降塊升降，帶動置物板上下移動，調整置物板上的置物空間，將置物板上的置物空間調整到符合標本大小的尺寸，從而充分利用柜子內的空間，使柜子能存放更多的標本。

技術領域

本發明涉及標本存儲設備，更具體的說是涉及一種中學生物標本儲存柜。

背景技術

中學生物教學中經常會使用到標本進行實驗或者觀察從而開展課程，但是教學中使用到的標本大小不一，而存放標本的柜子的格子大多大小一致，存放尺寸不同的標本時，就不能充分利用柜子空間。

發明內容

針對現有技術存在的不足，本發明的目的在于提供一種中學生物標本儲存柜，可以調整空間分配，充分利用柜子空間。

為實現上述目的，本發明提供了如下技術方案：一種中學生物標本儲存柜，包括柜子、若干個設置在柜子內的可升降的置物板和數量與置物板相同的用于調節置物板高度的調節組件，調節組件包括手輪、絲桿、連接桿和升降塊，柜子的中間設置有隔板，將柜子分隔成展示空間和安裝空間，隔板上設置有用于連通展示空間和安裝空間的通孔，置物板設置在展示空間內，升降塊設置在安裝空間內，連接桿設置在通孔內，一端與升降塊連接另一端與置物板連接，絲桿轉動設置在安裝空間內，手輪與絲桿同軸固定，升降塊上開設有傳動螺紋孔，絲桿與傳動螺紋孔嚙合。

作為本發明的進一步改進，柜子包括柜體、用于封閉展示空間的前門和用于封閉安裝空間的后門，后門上開設有供手輪伸出的操作孔。

作為本發明的進一步改進，升降塊、連接桿和隔板呈“工”字狀一體設置，隔板上設置有供升降塊通過的裝卸孔。

作為本發明的進一步改進，柜子的底部設置有滾輪，滾輪上設置有用于固定滾輪的固定組件，固定組件包括扳手、凸輪、摩擦片和彈簧，滾輪包括安裝座和輪子，安裝座固定在柜子的底部，安裝座上開設有安裝槽，輪子轉動設置在安裝槽內，安裝槽的槽壁上開設有安裝孔，凸輪轉動設置在安裝孔內，扳手與凸輪連接且從安裝孔伸出，摩擦片設置在凸輪與輪子之間，以在凸輪轉動時與輪子相抵觸，從而將輪子固定，彈簧設置在摩擦片朝向凸輪的一側，以拉動摩擦片與凸輪相抵觸，從而在凸輪回位時，拉動摩擦片回位。

作為本發明的進一步改進，摩擦片設置在輪子端面朝向的位置上。

作為本發明的進一步改進，絲桿包括螺紋部、連接部和螺栓，安裝空間的壁上開設有定位槽，絲桿的連接部上設置有連接塊，連接塊上開設有連接孔，定位槽內開設有連接螺紋孔，安裝時，連接塊嵌入定位槽后，螺栓穿過連接孔與連接螺紋孔螺紋連接，將絲桿可拆卸的安裝在安裝空間內。

作為本發明的進一步改進，柜體內設置有照明燈。

作為本發明的進一步改進，柜體內設置有制冷裝置。

作為本發明的進一步改進，制冷裝置為半導體制冷片。

本發明的有益效果，在存放大小不同的標本時，操作人員轉動手輪帶動絲桿轉動，驅動升降塊升降，帶動置物板上下移動，調整置物板上的置物空間，將置物板上的置物空間調整到符合標本大小的尺寸，從而充分利用柜子內的空間，使柜子能存放更多的標本。

附圖說明

圖1為柜子的整體結構圖；

圖2為調節組件的結構圖；

圖3為滾輪的結構圖；

圖4為絲桿和柜體的連接結構圖。