[發明專利]一種電子電路實驗的教學實驗裝置

在審

• 申請號: 201810810669.5
• 申請日: 2018-07-23
• 公開（公告）號: CN108630077A
• 公開（公告）日: 2018-10-09
• 發明（設計）人: 趙云
• 申請（專利權）人: 金華職業技術學院
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 重慶市信立達專利代理事務所(普通合伙) 50230
• 代理人: 包曉靜

1.一種電子電路實驗的教學實驗方法，其特征在于，所述電子電路實驗的教學實驗方法包括：

(1)電子電路實驗的教學實驗裝置，將實驗板、電子元件、連接柱和導線從儲物箱中取出，將實驗板通過螺釘固定在固定板上；

(2)將電子元件、連接柱和導線按實驗要求連接；將教學內容，通過USB接口連入處理器，通過存儲器儲存，最終通過顯示屏向學生展示；

所述處理器對電子電路信號的處理方法包括：電子電路信號為x_(n)，由輸入序列e_(n)激勵一個線性系統H(z)的輸出描述，x_(n)由處理器過程：

處理信號為y_(n)＝x_(n)+v_(n)；

式中：a_(i)、b_(j)分別為處理器的參數；p和q分別為模型a_(i)階數和b_(j)階數；v_(n)為電子干擾；h_(i)為系統的電子電路處理系數；

a₍₀₎＝b₍₀₎＝h₍₀₎＝1；

處理信息函數為：

式中：A(z)和B(z)分別為處理器a_(i)、b_(j)的z變換，且不存在任何零極點對消，即a_(p)≠0，b_(q)≠0；

輸入e_(n)獨立，從而與信號x_(n)獨立；

所述存儲器對電子電路信號的存儲方法：存儲器獲得的處理信號表達為：

x_(t)＝p_(t)e^jp(t)＝p_(t)exp[j2πf₀t]；

式中，f₀＝fs+fd，fd為多普勒頻率；

那么，施加在信號x_(t)上的存儲相位量化用如下數學表達式描述：式中為量化相位，N＝2^M為量化等級，M為存儲器的量化位數；量化系統由N個獨立通道組成，編號為k，k＝0～N－1；在第k個通道，增加相位延遲其后經過一個理想限幅器，其輸入輸出特性如下：

限幅器的輸出與一個復數序列相乘，然后所有通道相加即得到量化信號。

2.如權利要求1所述的電子電路實驗的教學實驗方法，其特征在于，所述顯示屏對電子電路信號顯示方法：電子電路信號源-顯示屏關聯矩陣描述電子電路的信號與顯示屏的相關性信息，記為FT＝[ft_ij]_m×n，表示：

其元素定義為：

其中行表示電子電路信號源，列表示顯示；

行向量為所對應的組成的信號源在顯示上的反應信息，記作F_i＝[f_i1，f_i2，…，f_ij]；

列向量為所對應的測試可測得的故障信息，記作Fi＝[f_i1，f_i2，…f_ij]^T；關聯矩陣FT可通過可達性算法或列(行)矢量法得到；從信號f_j所在組件出發，沿輸出方向搜索能夠到達的顯示節點t_j，為該信號可達顯示點，顯示關聯矩陣中對應的元素ft_ij值為“1”；若搜索過程中，f_j無法到達顯示節點t_j，ft_ij值為“0”。

3.一種實現權利要求1所述電子電路實驗的教學實驗方法的電子電路實驗的教學實驗裝置，其特征在于，所述電子電路實驗的教學實驗裝置設置有實驗平臺和實驗板；

所述實驗平臺下端設置有儲物箱，中部設置有固定板，上端安裝有顯示屏；所述儲物箱用于儲存實驗設備；所述固定板用于固定實驗板；所述顯示屏用于展示教學內容。