[發(fā)明專利]大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)測試組合平臺

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201810787148.2
• 申請日: 2018-07-16
• 公開（公告）號: CN108843905B
• 公開（公告）日: 2020-04-24
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 代勇;周巖;張萌;陳斌;古鵬飛;喬峰
• 申請（專利權(quán)）人: 泰山醫(yī)學院
• 主分類號: G09F9/00
• 分類號: G09F9/00;F16M11/04;B08B5/04;F25D1/00
• 代理公司: 北京德崇智捷知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11467
• 代理人: 律濤

本發(fā)明公開了一種大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)測試組合平臺，包括固定臺，固定臺的底部固定連接有支撐座，固定臺的正面固定安裝有控制面板，固定臺的頂部固定連接有支撐板。該大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)測試組合平臺，通過控制面板控制伺服電機工作，帶動轉(zhuǎn)動桿轉(zhuǎn)動，利用螺紋套管與轉(zhuǎn)動桿的螺紋位移原理，通過連接桿帶動保護套板上下位移，對其屏幕進行套接保護的作用，然后再通過控制面板的控制系統(tǒng)自動控制電動伸縮桿長度，對其保護套板進行微調(diào)，以達到最好的套接效果，然后再利用U形卡管通過保護套板的位移帶動，使其對屏幕進行固定，以及再通過抽風機對其屏幕進行降溫和除塵，從而達到了有針對性的進行自動化保護檢測屏幕硬件的效果。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)測試平臺技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)測試組合平臺。

背景技術(shù)

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)在年輕人的成長趨勢，隨著國家政府的補助和鼓勵，越來越多的大學生在畢業(yè)后馬上投入到創(chuàng)業(yè)的行業(yè)中，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)測試也是學校為大學生在創(chuàng)業(yè)前進行的一項檢測，目的是根據(jù)不同的大學生創(chuàng)業(yè)方向，進行正確引導，現(xiàn)有的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)測試一般都是通過大學生在屏幕臺上解答關(guān)于創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的題目，然后根據(jù)解答方式，最后通過電腦進行評估。目前，現(xiàn)有的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)測試臺一般都是直接將檢測屏幕放置在檢測臺上，在使用過后沒有針對性的進行自動化保護，以及灰塵容易對檢測屏幕硬件造成一定的損壞，這樣將導致檢測屏幕使用壽命降低。

發(fā)明內(nèi)容

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供了一種大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)測試組合平臺，解決了現(xiàn)有的檢測屏幕放置在檢測臺上，在使用過后沒有針對性的進行自動化保護，以及灰塵容易對檢測屏幕硬件造成一定的損壞問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)測試組合平臺，包括固定臺，所述固定臺的底部固定連接有支撐座，所述固定臺的正面固定安裝有控制面板，所述固定臺的頂部固定連接有支撐板，所述固定臺的右側(cè)固定安裝有伺服電機，所述伺服電機的控制端通過數(shù)據(jù)線與控制面板的控制系統(tǒng)電性連接，所述伺服電機的輸出軸與轉(zhuǎn)動桿的底部固定連接，所述轉(zhuǎn)動桿的頂部貫穿支撐板的底部，所述轉(zhuǎn)動桿的表面與支撐板的內(nèi)壁轉(zhuǎn)動連接，所述轉(zhuǎn)動桿的表面開設(shè)有螺紋槽，所述轉(zhuǎn)動桿的表面螺紋套接有螺紋套管，所述支撐板的頂部固定連接有滑桿，所述滑桿的表面滑動套接有滑動套管，所述螺紋套管和滑動套管之間的側(cè)面均固定連接有連接桿，兩個所述連接桿之間分別與伸縮桿的兩側(cè)固定連接，所述電動伸縮桿的控制端通過數(shù)據(jù)線與控制面板的控制系統(tǒng)電性連接，所述伸縮桿的底部固定連接有固定塊，所述固定塊的底部與保護套板的頂部固定連接，所述支撐板頂部的中心開設(shè)有凹槽，所述支撐板凹槽的底部固定連接有支撐塊，所述支撐塊的頂部固定連接有屏幕，所述屏幕位于保護套板的內(nèi)部，所述固定臺的左側(cè)固定連接有加固桿，所述加固桿的左側(cè)固定安裝有抽風機，所述抽風機的控制端通過數(shù)據(jù)線與控制面板的控制系統(tǒng)電性連接，所述抽風機的吸風口與通風管固定連接，所述通風管的表面固定連接在支撐板的內(nèi)壁，所述屏幕底部的兩個通風口下方均設(shè)置有吸斗，所述吸斗的底部與通風管的內(nèi)部連通，所述保護套板的兩側(cè)均插入有螺紋桿，所述螺紋桿位于保護套板內(nèi)部的一側(cè)固定連接有軸承，所述軸承的另一側(cè)與U形卡管的側(cè)壁固定連接。

優(yōu)選的，所述轉(zhuǎn)動桿的表面固定套接有限位套管，所述限位套管的頂部與螺紋套管的底部接觸。

優(yōu)選的，所述滑桿和轉(zhuǎn)動桿的頂部均固定連接有限位板。

優(yōu)選的，所述保護套板底部的沿口固定連接有環(huán)形橡膠保護墊，所述環(huán)形橡膠保護墊的底部與支撐板的頂部接觸。

優(yōu)選的，所述U形卡管的內(nèi)壁固定連接有保護墊板，所述保護墊板的側(cè)面與屏幕的側(cè)面接觸。

優(yōu)選的，所述螺紋桿位于保護套板外部的一側(cè)固定連接有轉(zhuǎn)動帽。

本發(fā)明提供了一種大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)測試組合平臺。具備以下有益效果：