[發明專利]一種在線教學中動畫播放、控制與交互技術

在審

• 申請號: 201810777829.0
• 申請日: 2018-07-16
• 公開（公告）號: CN108877359A
• 公開（公告）日: 2018-11-23
• 發明（設計）人: 吳偉
• 申請（專利權）人: 安徽國通億創科技股份有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14
• 代理公司: 北京和信華成知識產權代理事務所(普通合伙) 11390
• 代理人: 胡劍輝

本發明公開了一種在線教學中動畫播放、控制與交互技術,包括教學上傳模塊、動畫上傳模塊、分控制器、教師控制模塊、控制器、顯示模塊、第二顯示模塊和學生互動模塊；所述教學上傳模塊用于上傳老師授課用的教學課件，所述教學上傳模塊用于將教學課件傳輸到分控制器；本發明通過教學上傳模塊和動畫上傳模塊以及教師控制模塊的設置，使得本發明能夠實現教學視頻和相關教學動畫的實時上傳，之后通過分控制器傳輸到控制器，借助顯示模塊來進行實時顯示，便于教學；之后通過學生互動模塊和第二顯示模塊的設置，使得本發明能夠借助第二顯示模塊進行實時顯示學生與教師之間的相互互動，形成學生和教師教學的友好互動。

技術領域

本發明屬于在線教學領域，涉及一種播放、控制與交互技術，具體是一種在線教學中動畫播放、控制與交互技術。

背景技術

網絡直播由于是通過互聯網平臺展開，相對于傳統直播來說，讓大眾有了更好的主動操作性，也就是說有了更好的和更自由的選擇空間。例如目前流行的球賽直播、體育直播等，婚禮直播，開業直播等直播是為了方便廣大群眾，將這些信號在互聯網上發布，觀眾就可以很方便選擇自己所需要的直播線路。全球任何有網絡的地方都能看到在線直播的實況直播；

教育培訓機構可通過互聯網遠程教學平臺，運用視頻、語音等教學軟件，讓老師和學生之間的溝通更便捷，使得整個培訓過程更具有互動性讓更多的人上課時間更自由,課程安排更方便；也使得老師、學生盡享足不出戶卻猶如面對面交流的感覺；同時也可以讓機構與學生節省更多時間和人力物力的支出；使得學生能夠在短時間內學到更多需要的專業知識，讓培訓機構招納更多的學員，促進機構的發展。技術關鍵點在于模擬接近于真實的虛擬教室；

但是當前的在線教學過程中，基本上都是老師在教學，學生很少能與教師形成有效互動，對課件或者教學中存在的問題提出疑問，便于老師直接給出解答；為解決上述缺陷，現提供一種解決方案。

發明內容

本發明的目的在于提供一種在線教學中動畫播放、控制與交互技術。

本發明的目的可以通過以下技術方案實現：

一種在線教學中動畫播放、控制與交互技術，包括教學上傳模塊、動畫上傳模塊、分控制器、教師控制模塊、控制器、顯示模塊、第二顯示模塊和學生互動模塊；

其中，所述教學上傳模塊用于上傳老師授課用的教學課件，所述教學上傳模塊用于將教學課件傳輸到分控制器；所述動畫上傳模塊用于教師上傳教學所用動畫信息，所述動畫上傳模塊用于將動畫信息傳輸到分控制器；所述分控制器用于將教學課件和動畫信息糅合形成教學信息，所述分控制器用于將教學信息傳輸到控制器，所述控制器用于將教學信息傳輸到顯示模塊進行實時顯示；

其中，所述學生互動模塊用于學生與教師在校教學中相互互動；所述學生互動模塊用于學生在聽課時遇到不懂的問題提問所用，所述學生互動模塊用于向控制器傳輸問題信息，所述控制器用于將問題信息傳輸到第二顯示模塊，所述第二顯示模塊用于實時顯示問題信息；

所述教師控制模塊用于老師在第二顯示模塊上看到學生提的問題時與學生互動用，所述教師控制模塊用于將解惑信息傳輸到分控制器，所述分控制器用于將解惑信息傳輸到控制器，所述控制器在接收到分控制器傳輸的解惑信息時會將解惑信息傳輸到第二顯示模塊；所述第二顯示模塊用于實時顯示解惑信息。

進一步地，所述學生互動模塊還用于學生對教學信息存在質疑時提出修改信息，所述修改信息包括修改內容和修改理由；所述學生互動模塊還用于將修改信息傳輸到控制器，所述控制器用于將修改信息傳輸到第二顯示模塊，所述第二顯示模塊用于實時顯示修改信息；

教師在觀察到修改信息時會根據學生陳述的修改理由做出批注信息，所述教師控制模塊用于將批注信息傳輸到分控制器，所述批注信息包括準許修改信息和拒絕修改信息；