[發明專利]一種物理教學用斜面演示器

在審

• 申請號: 201810775635.7
• 申請日: 2018-07-16
• 公開（公告）號: CN108877420A
• 公開（公告）日: 2018-11-23
• 發明（設計）人: 丁彤
• 申請（專利權）人: 邢臺鴻儒知識產權服務有限責任公司
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種物理教學用斜面演示器，包括底板，所述底板的頂端一側焊接有四個支撐柱，每兩個支撐柱的頂端均鉸接有安裝板，所述底板的頂端另一側安裝有垂直設置的固定板，固定板上螺紋連接有兩個水平設置的螺紋桿，螺紋桿的一端均轉動連接有滑塊，底板的頂端側壁上開有兩個滑槽，滑塊的底端滑動連接在滑槽內，滑塊的頂端均鉸接有連接桿，連接桿的頂端鉸接在安裝板的底端另一側，所述安裝板的頂端一側連接有回收箱，回收箱靠近安裝板的一側側壁上設有開口，開口處的頂端側壁上安裝有速度傳感器。本發明能夠實現安裝板角度的調整，能夠進行不同系數摩擦板的更換，觀察物體在不同角度不同摩擦系數摩擦板上的運動情況，演示效果好。

技術領域

本發明涉及物理教學技術領域，尤其涉及一種物理教學用斜面演示器。

背景技術

物理全稱物理學。物理學是研究物質世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學。在現代，物理學已經成為自然科學中最基礎的學科之一。經過大量嚴格的實驗驗證的物理學規律被稱為物理學定律。然而如同其他很多自然科學理論一樣，這些定律不能被證明，其正確性只能經過反覆的實驗來檢驗。在物理教學過程中，老師在講解滑塊運動過程時，需要用語言枯燥的描述，學生不好理解，老師非常辛苦，工作效率低下，目前，市面上缺少一種能直觀演示滑塊運動的教具，為此我們提出一種物理教學用斜面演示器。

發明內容

本發明的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種物理教學用斜面演示器。

為了實現上述目的，本發明采用了如下技術方案：

一種物理教學用斜面演示器，包括底板，所述底板的頂端一側焊接有四個支撐柱，每兩個支撐柱的頂端均鉸接有安裝板，所述底板的頂端另一側安裝有垂直設置的固定板，固定板上螺紋連接有兩個水平設置的螺紋桿，螺紋桿的一端均轉動連接有滑塊，底板的頂端側壁上開有兩個滑槽，滑塊的底端滑動連接在滑槽內，滑塊的頂端均鉸接有連接桿，連接桿的頂端鉸接在安裝板的底端另一側，所述安裝板的頂端一側連接有回收箱，回收箱靠近安裝板的一側側壁上設有開口，開口處的頂端側壁上安裝有速度傳感器，回收箱的頂端安裝有顯示屏，所述安裝板上開有安裝孔，安裝板的底端側壁焊接有固定架，固定架上轉動連接有轉軸，轉軸上安裝有轉動架，轉軸的一端穿過固定架連接有轉動盤，固定架上插接有固定銷，轉動盤上開有多個陣列排布的定位孔，固定銷的一端插接在定位孔內，所述轉動盤的四周側壁上均嵌入有摩擦板，轉動盤的頂端側壁位于安裝孔的內部，所述安裝板遠離回收箱的一側頂端固定有L形的放置板，放置板上開有出料孔，放置板上滑動連接有推動桿。

優選的，所述轉動架為正多邊形，轉動架的四周側壁上安裝有不同摩擦系數的摩擦板，且位于最頂端摩擦板的上平面與安裝板位于同一平面上。

優選的，所述回收箱遠離開口處的一側內壁上鉸接有活動板，活動板的一側側壁頂端連接有第一彈簧，第一彈簧的一端固定在回收箱的內壁上，活動板的外部包裹有海綿墊。

優選的，兩個滑塊之間活動連接有同步桿，同步桿包括套筒、第二彈簧和定位柱，套筒內部兩端均滑動連接有定位柱，定位柱之間連接有第二彈簧，第二彈簧的中間位置固定在套筒的中間位置，定位桿的一端插接在滑塊上

優選的，所述安裝板的頂端兩側均設有限位塊，限位塊位于安裝孔的兩側。

優選的，所述推動桿的一端連接有推動塊，推動塊滑動連接在放置板上。

優選的，所述底板上安裝有控制器，控制器的輸入端連接有兩個速度傳感器，控制器的輸出端連接有顯示屏。

本發明提出了一種物理教學用斜面演示器：

1、通過底板、滑槽、滑塊、支撐柱、連接桿、螺紋桿和固定板的設置，能夠實現安裝板角度的調整，觀察物體在不同角度安裝板上的運動情況；