[發(fā)明專利]一種計(jì)算機(jī)多媒體遠(yuǎn)程教育教學(xué)裝置

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201810688334.0
• 申請(qǐng)日: 2018-06-28
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN108831224A
• 公開(kāi)（公告）日: 2018-11-16
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 盧龍華
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 合肥靜美圖文科技有限公司
• 主分類號(hào): G09B5/14
• 分類號(hào): G09B5/14
• 代理公司: 北京和信華成知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11390
• 代理人: 胡劍輝

本發(fā)明公開(kāi)了一種計(jì)算機(jī)多媒體遠(yuǎn)程教育教學(xué)裝置，包括教育視頻采集終端、教學(xué)視頻存儲(chǔ)中心、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、教學(xué)視頻共享云、控制中心以及學(xué)生終端，所述教育視頻采集終端分別與控制中心和教學(xué)視頻存儲(chǔ)中心連接，所述控制中心分別與教學(xué)視頻存儲(chǔ)中心、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、教學(xué)視頻共享云以及學(xué)生終端連接，龐大的檢索庫(kù)以及教學(xué)視頻共享云的出現(xiàn)，使教育不再局限于一已之力，而是在共享中創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)財(cái)富，學(xué)生終端的及時(shí)反饋，使老師和學(xué)生的互動(dòng)更加及時(shí)頻繁，終端的多樣化，打破了采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)的弊端，本發(fā)明利用了科技發(fā)展的優(yōu)勢(shì)不僅使得老師教學(xué)更加方便還使得學(xué)生的學(xué)習(xí)資源更加豐富，提高了學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于教育領(lǐng)域；涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)；具體是一種計(jì)算機(jī)多媒體遠(yuǎn)程教育教學(xué)裝置。

背景技術(shù)

隨著科技的進(jìn)步,信息技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)模式正在發(fā)生著重大的變革,依靠傳統(tǒng)的黑板粉筆作為教學(xué)工具已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代教育培訓(xùn)教學(xué)的要求。特別是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、投影儀技術(shù)等的發(fā)展,計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)逐漸取代了傳統(tǒng)的黑板粉筆的教學(xué)方法,并取得了良好的應(yīng)用效果。遠(yuǎn)程教學(xué)是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式,是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)則是指通過(guò)音頻、視頻以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教有方式。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展,特別是因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展,使遠(yuǎn)程教學(xué)的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠(yuǎn)程教學(xué)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段為主,兼容面投、函投和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。但是現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教學(xué)存在以下問(wèn)題:學(xué)生與教師分離，老師與學(xué)生無(wú)法互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，同時(shí)采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué),缺乏有效管理,學(xué)習(xí)效率較低,在系統(tǒng)性和操作性較強(qiáng)的知識(shí)學(xué)習(xí)上缺乏優(yōu)勢(shì)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種計(jì)算機(jī)多媒體遠(yuǎn)程教育教學(xué)裝置。

本發(fā)明的目的可以通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種計(jì)算機(jī)多媒體遠(yuǎn)程教育教學(xué)裝置，包括教育視頻采集終端、教學(xué)視頻存儲(chǔ)中心、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、教學(xué)視頻共享云、控制中心以及學(xué)生終端，所述教育視頻采集終端分別與控制中心和教學(xué)視頻存儲(chǔ)中心連接，所述控制中心分別與教學(xué)視頻存儲(chǔ)中心、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、教學(xué)視頻共享云以及學(xué)生終端連接。

所述教育視頻采集終端包括教師耳麥、計(jì)算機(jī)以及攝像機(jī)，所述教師耳麥用于收集老師上課時(shí)的語(yǔ)音信號(hào)并將其傳送至計(jì)算機(jī)，所述攝像機(jī)用于錄制老師上課時(shí)的視頻信號(hào)并將其傳送至計(jì)算機(jī)，所述計(jì)算機(jī)用于處理教師耳麥以及攝像機(jī)所捕捉到的信號(hào)以及接收和處理控制中心的反饋信號(hào)，當(dāng)老師采用實(shí)時(shí)直播時(shí)，所述計(jì)算機(jī)將信號(hào)發(fā)送到控制中心，當(dāng)老師采用錄播時(shí)，所述計(jì)算機(jī)將信號(hào)發(fā)送教學(xué)視頻存儲(chǔ)中心。

所述控制中心包括教學(xué)視頻接收裝置、教學(xué)視頻分類系統(tǒng)、教學(xué)視頻存儲(chǔ)設(shè)備以及中心平臺(tái)，當(dāng)老師采用實(shí)時(shí)直播時(shí)，所述教學(xué)視頻接收裝置用于接收教育視頻采集終端的視頻并將其傳輸至中心平臺(tái)，當(dāng)老師采用錄播時(shí)，所述教學(xué)視頻接收裝置用于接收教學(xué)視頻存儲(chǔ)中心、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻以及教學(xué)視頻共享云的視頻并將其傳輸至教學(xué)視頻分類系統(tǒng)，所述教學(xué)視頻分類系統(tǒng)用于對(duì)由教學(xué)視頻接收裝置所輸送的視頻進(jìn)行分類并將分類過(guò)的視頻輸送至教學(xué)視頻存儲(chǔ)設(shè)備，所述教學(xué)視頻存儲(chǔ)設(shè)備用于分類儲(chǔ)存教學(xué)視頻分類系統(tǒng)所輸送的視頻并用于中心平臺(tái)的檢索，中心平臺(tái)用于檢索教學(xué)視頻存儲(chǔ)設(shè)備的視頻同時(shí)輸送視頻至學(xué)生終端。

所述學(xué)生終端包括固式媒體終端以及遠(yuǎn)程移動(dòng)客戶端，所述固式媒體終端通過(guò)網(wǎng)線連接控制中心，所述遠(yuǎn)程移動(dòng)客戶端通過(guò)無(wú)線方式連接控制中心。

所述固式媒體終端包括顯示器以及學(xué)生耳麥，所述顯示器通過(guò)網(wǎng)線與控制中心連接，所述學(xué)生耳麥通過(guò)無(wú)線方式與控制中心連接。

所述遠(yuǎn)程移動(dòng)客戶端包括但不僅限于平板、手機(jī)以及筆記本電腦。