[發明專利]一種帶廢水利用機構的校用飲水裝置

在審

• 申請號: 201810655816.6
• 申請日: 2018-06-23
• 公開（公告）號: CN108483783A
• 公開（公告）日: 2018-09-04
• 發明（設計）人: 孫國景
• 申請（專利權）人: 孫國景
• 主分類號: C02F9/10
• 分類號: C02F9/10;C02F9/08
• 代理公司: 洛陽公信知識產權事務所(普通合伙) 41120
• 代理人: 李真真

本發明涉及一種帶廢水利用機構的校用飲水裝置，包括凈水器和電加熱鍋爐，還包括廢水利用機構、富氫水生成機構和冷飲水生成機構，凈水器通過三級濾芯對自來水進行過濾凈化，廢水利用機構是通過蓄水槽集中收集廢水，供學校的后勤使用，富氫水生成機構通過電解片讓純凈水電解呈含氫離子的富氫水，以提升學生免疫力，降低校園集體疾病傳的概率，冷飲水生成機構通過制冷晶片來降溫富氫水，在夏季為師生提供更舒適的口感溫度。

技術領域

本發明涉及校用設備技術領域，尤其涉及一種帶廢水利用機構的校用飲水裝置。

背景技術

一般的學校公用打水爐，都是通過簡單的電加熱燒成開水供學校的師生引用，隨著人們生活水平的提高，健康意識的提升，在對自來水進行加熱前，先通過凈水器對自來水凈化，使口感更好，但是凈水器的廢水排放量太多了，不利于節約用水，同樣隨著人們富氫水的研究，富氫水的制備技術也逐漸成熟并得到推廣，其中富氫水是一種天然綠色抗氧化劑，能夠有效去除氧自由基，延緩衰老；能夠提高自身免疫力，預防疾病，堅持飲用，不易感冒，對于集中生活的校園環境來將，提升學生免疫力，降低集體疾病傳播是亟亟可需的，尤為的是在夏季，對于同學來說打熱水是一件很痛苦的事情，如果能在夏季提供一種冷飲用水，則能夠給同學們提供更舒心的暢飲。

發明內容

針對現有技術的不足，該發明提供一種帶廢水利用機構的校用飲水裝置，既能夠儲蓄凈水器的廢水進行利用，又能夠創造富氫水和冷飲水，給學校的師生帶去更多營養健康舒適的飲用水。

為了實現上述目的，該發明的技術方案是：一種帶廢水利用機構的校用飲水裝置，包括凈水器和電加熱鍋爐，還包括廢水利用機構、富氫水生成機構和冷飲水生成機構，所述凈水器包括PP棉濾芯、活性炭顆粒濾芯和RO反滲透膜濾芯，所述廢水利用機構包括蓄水槽Ⅳ，蓄水槽Ⅳ設置透明管液位計，并且蓄水槽Ⅳ的頂蓋下垂設置多個吸附管，吸附管外壁開設網孔，其內部填充有吸附重金屬離子的凝膠球，所述富氫水生成機構包括蓄水槽Ⅰ和設置在蓄水槽Ⅰ底部的電解片，所述電加熱鍋爐包括蓄水槽Ⅱ和設置在蓄水槽Ⅱ內部的電加熱管，所述冷飲水生成機構包括蓄水槽Ⅲ和設置在蓄水槽Ⅲ底部的制冷組件，制冷組件包括由上至下依次設置的散熱片、制冷晶片和散熱風扇，散熱片將蓄水槽Ⅲ分割為兩個互不連通的兩個腔體，散熱片的底面與制冷晶片的制冷面貼合，散熱片的鰭片用以與蓄水槽Ⅲ內的水接觸，制冷晶片的發熱面與散熱風扇連接，并且蓄水槽Ⅰ、蓄水槽Ⅱ、蓄水槽Ⅲ均和蓄水槽Ⅳ均設置進水管和出水管，自來水依次經凈水的PP棉濾芯、活性炭顆粒濾芯和RO反滲透膜濾芯生成純凈水和廢水，廢水進入蓄水槽Ⅳ，純凈水進入蓄水槽Ⅰ，蓄水槽Ⅰ內的純凈水經其底部的電解片生成富氫水并分別進入蓄水槽Ⅱ和蓄水槽Ⅲ，蓄水槽Ⅱ內的富氫水經其內部的電加熱管加熱，蓄水槽Ⅲ內的富氫水經其底部的制冷組件制冷。

作為本發明一種帶廢水利用機構的校用飲水裝置的進一步改進：所述制冷晶片由多個并排設置的半導體制冷晶片組成。

作為本發明一種帶廢水利用機構的校用飲水裝置的進一步改進：所述蓄水槽Ⅳ（5）設置有泄壓閥。

作為本發明一種帶廢水利用機構的校用飲水裝置的進一步改進：所述蓄水槽Ⅰ、蓄水槽Ⅱ和蓄水槽Ⅲ的底部均設置安裝電路板的內腔。

作為本發明一種帶廢水利用機構的校用飲水裝置的進一步改進：所述電加熱鍋爐和冷飲水生成機構均設置溫度控制器。

有益效果

1、本發明一種帶廢水利用機構的校用飲水裝置，在凈水器的廢水端設置廢水利用機構，通過蓄水槽集中收集廢水，可以供學校的后勤使用，譬如打掃衛生或者澆灌綠植，達到節約用水的效果，并且凈水器采用PP棉、活性炭顆粒和RO反滲透膜三級濾芯，使自來水更加衛生純凈；

2、本發明一種帶廢水利用機構的校用飲水裝置，設置富氫水生成機構，讓純凈水電解呈含氫離子的富氫水，以提升學生免疫力，降低校園集體疾病傳的概率；