[發明專利]一種物理的浮力實驗教學裝置

在審

• 申請號: 201810568608.2
• 申請日: 2018-06-05
• 公開（公告）號: CN109215457A
• 公開（公告）日: 2019-01-15
• 發明（設計）人: 鐘法敏
• 申請（專利權）人: 龍勝各族自治縣實驗中學
• 主分類號: G09B23/12
• 分類號: G09B23/12
• 代理公司: 桂林市華杰專利商標事務所有限責任公司 45112
• 代理人: 陸夢云

本發明公開了一種物理的浮力實驗教學裝置，包括演示容器和置于演示容器內的浮力球體，其特征是：在演示容器一端設有導向支撐管，導向支撐管分別與演示容器上端的出水口、演示容器下端的進水口連通，在導向支撐管上設有水閥開關；演示容器的另一端設有用于排氣的出氣管。本發明的優點是：可操控性強，使用方便，演示方式可順可逆，且可直觀演示球體上表面受到向下壓力、球體下表面受到向上壓力，球體上下表面存在壓力差時上浮，演示效果好，學生容易通過直觀的觀察，更好的理解和掌握浮力原理。

技術領域

本發明涉及物理教學實驗領域，具體是一種物理的浮力實驗教學裝置。

背景技術

在液體內，不同深度處的壓強不同，物體上、下面浸沒在液體中的深度不同，物體下部受到液體向上的壓強較大，壓力也較大，可以證明，浮力等于物體所受液體向上、向下的壓力之差。浸在液體中的物體，當它所受的浮力大于重力時，物體上浮；當它所受的浮力小于所受的重力時，物體下沉；當它所受的浮力與所受的重力相等時，物體懸浮在液體中，或漂浮在液體表面上。不僅是水，例如酒精、煤油或水銀等所有的液體，對浸在它里面的物體都有浮力，所有液體都一樣。但在物理教學中，上述浮力原理僅僅通過理論講解，缺乏能夠直觀的演示液體對物體向上和向下的壓力的教具，學生不容易理解和掌握，影響教學效率和質量。

發明內容

本發明的目的是為克服現有技術的不足，而提供一種物理的浮力實驗教學裝置。

實現本發明目的的技術方案是：

一種物理的浮力實驗教學裝置，包括演示容器和置于演示容器內的浮力球體，與現有技術不同的是：在演示容器一端設有導向支撐管，導向支撐管分別與演示容器上端的出水口、演示容器下端的進水口連通，在導向支撐管上設有水閥開關；演示容器的另一端設有用于排氣的出氣管。

所述演示容器下端還設有導向管和與導向管連通的杯體，導向管上設有水閥開關，便于將演示容器內的水流出，用于反復多次實驗。

使用時，將浮力球體置于演示容器內，通過外力按壓浮力球體，同時慢慢向演示容器內注入液體，此時由于球體受到液體向下的壓力，可觀察到球體并未浮起；打開導向支撐管上的水閥開關，液體經導向支撐管慢慢流向演示容器，待容器水滿后，球體仍未上浮，直至導向支撐管的水管上升到一定高度，球體下表面受到向上的壓力大于上表面向下的壓力，存在壓力差時，浮力球體上浮。

本發明的優點是：可操控性強，使用方便，演示方式可順可逆，且可直觀演示球體上表面受到向下壓力、球體下表面受到向上壓力，球體上下表面存在壓力差時上浮，演示效果好，學生容易通過直觀的觀察，更好的理解和掌握浮力原理。

附圖說明

圖1為本發明實施例的結構示意圖；

圖2為本發明實施例的實施過程示意圖。

圖中：1.演示容器 2.導向支撐管出口端 3.第一水閥開關 4.導向支撐管進口端 5.第二水閥開關 6.杯體 7.出氣管 8.浮力球體。

具體實施方式

實施例：

如圖1所示，本發明一種物理的浮力實驗教學裝置，由演示容器1和置于演示容器1內的浮力球體8構成，在演示容器1一端設有導向支撐管，導向支撐管出口端2與演示容器1上端的出水口連通，導向支撐管進口端4與演示容器1下端的進水口連通，在導向支撐管上設有第一水閥開關3；演示容器的左側設有用于排氣的出氣管7。

演示容器1下端還設有導向管和與導向管連通的杯體6，導向管上設有第二水閥開關5，通過打開第二水閥開關5，可將演示容器內的水流出，用于反復多次實驗。