[發明專利]一種可燃性氣體燃爆事故仿真模擬實驗用裝置

在審

• 申請號: 201810563752.7
• 申請日: 2018-06-04
• 公開（公告）號: CN109036058A
• 公開（公告）日: 2018-12-18
• 發明（設計）人: 王本強;牛美玲
• 申請（專利權）人: 湖南工學院
• 主分類號: G09B23/24
• 分類號: G09B23/24
• 代理公司: 長沙明新專利代理事務所(普通合伙) 43222
• 代理人: 徐新

一種可燃性氣體燃爆事故仿真模擬實驗用裝置，包括實驗板，所述實驗板頂部的左側放置有燃爆瓶，所述燃爆瓶的右側連通有連通管，所述連通管的左端位于燃爆瓶的內部并固定連接有單向閥，所述連通管的右端連通有推氣瓶，所述推氣瓶固定在實驗板的頂部，所述推氣瓶的右側連通有氣管。利用本發明，不僅可使得實驗者清楚可觀仿真事故的危害，而且能加強教學的直觀性，提高防范意識。

技術領域

本發明涉及一種可燃性氣體燃爆事故仿真模擬實驗用裝置。

背景技術

可燃氣體是可燃物質的一個態，指能夠與空氣(或氧氣)在一定的濃度范圍內均勻混合形成預混氣，遇到火源會發生爆炸的，燃燒過程中釋放出大量能量的氣體，如氫氣，一氧化碳等。可燃氣體或液體蒸氣發生燃爆的基本條件為可燃氣體濃度在燃燒極限內、一定濃度的氧化劑(一般為氧氣)及足夠能量的點火源。

實驗教學是化學教學的重要組成部分，它可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能。在初中化學教材中有涉及到可燃性氣體爆炸和氫氣爆炸的內容，其中只有氫氣爆炸通過課本提供的實驗方法完成氫氣的爆炸實驗，但這氫氣爆炸實驗有一定的難度且不易成功；對于可燃性氣體爆炸，只能根據教材中的內容向學生描述可燃性氣體爆炸和危害性，沒有相關的實驗演示內容，學生不易理解，無法使學生從感官上加深對可燃性氣體爆炸危害性的認識。如何通過一種實驗教具和實驗演示使學生對可燃性氣體爆炸和氫氣爆炸的危害性有所認識并提高防范意識，是教育工作者有待解決的難題。

如專利申請號為201510132578.7公開了一種氣爆炸實驗裝置，其不便于觀測爆炸帶來的危害，使得防范意識差。為此，需要設計一種可燃性氣體燃爆事故仿真模擬實驗用裝置。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是，針對現有技術的不足，提供一種可燃性氣體燃爆事故仿真模擬實驗用裝置，以解決現有的可燃性氣體燃爆事故仿真模擬實驗用裝置燃爆不直觀的問題。

本發明解決其技術問題所采用的技術方案是：一種可燃性氣體燃爆事故仿真模擬實驗用裝置，包括實驗板，所述實驗板頂部的左側放置有燃爆瓶，所述燃爆瓶的右側連通有連通管，所述連通管的左端位于燃爆瓶的內部并固定連接有單向閥，所述連通管的右端連通有推氣瓶，所述推氣瓶固定在實驗板的頂部，所述推氣瓶的右側連通有氣管，所述氣管的左端位于推氣瓶的內部并固定連接有透孔氣囊，所述氣管的右端固定連接有密封氣囊，所述燃爆瓶的頂部開設有開口，且開口的內部插接有密封塞，所述燃爆瓶的頂部固定連接有第一固定塊，所述密封塞的頂部固定連接有第二固定塊，所述第一固定塊的頂部固定連接有彈性連接件，所述彈性連接件遠離第一固定塊的一端與第二固定塊的底部固定連接，所述推氣瓶的頂部開設有補氣口，所述補氣口的內部設有補氣機構。

優選的，所述實驗板頂部的左側固定連接有左側桿，所述左側桿的頂部固定連接有第一紙質房屋模。

優選的，所述實驗板的頂部固定連接有右側桿，所述右側桿的頂部固定連接有第二紙質房屋模，所述右側桿位于燃爆瓶的右側。

優選的，所述補氣機構包括橡塑塊、活塞筒、推動活塞、T型推桿和針管，所述橡塑塊固定安裝在推氣瓶的頂部，位于補氣口的位置，所述針管的頂端與活塞筒的底部連通，所述針管的底端貫穿橡塑塊并延伸至推氣瓶的內部，所述推動活塞滑動安裝在活塞筒的內部，所述T型推桿的底端與推動活塞的頂部固定連接，所述T型推桿的頂端延伸至活塞筒的外部。

優選的，所述燃爆瓶內部的左壁固定連接有防護網，所述防護網的右側與燃爆瓶內部的右壁固定連接。

優選的，所述燃爆瓶的正面固定連接有安裝裝置，所述安裝裝置包括第一安裝板、第一螺紋槽、第一螺釘和第一螺帽，所述第一安裝板的背面與燃爆瓶的正面固定連接，所述第一螺紋槽開設在實驗板頂部的前側，所述第一螺釘螺紋連接在第一螺紋槽的內部，所述第一螺釘的頂端貫穿第一安裝板并固定連接有第一螺帽。