[發明專利]一種太陽能實訓教學板

在審

• 申請號: 201810554148.8
• 申請日: 2018-06-01
• 公開（公告）號: CN108538165A
• 公開（公告）日: 2018-09-14
• 發明（設計）人: 龔英姬;韋旺華;覃溪;曹乃文
• 申請（專利權）人: 廣西科技大學鹿山學院
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18;A47B97/08
• 代理公司: 北京君恒知識產權代理事務所(普通合伙) 11466
• 代理人: 譚月萍;黃啟行

本發明提供了一種太陽能實訓教學板，屬于實訓教學裝置領域，包括第一面板、第二面板、合頁和磁鐵，所述教學板本體包括第一面板和第二面板，所述第一面板和第二面板豎直并列設置，且教學板本體的前側四個邊角均安裝有磁鐵，所述第一面板與第二面板的上、下連接處安裝有合頁，且第一面板的頂部設置有提手，所述第二面板的后側安裝有太陽能電池板；本發明結構科學合理，操作方便，通過太陽能電池板，能夠將太陽的輻射能轉化為電能，便于電力教學相關實訓操作的演示，給操作人員提供便利，同時也節能資源，實現自然資源的充分利用，通過鉸接軸能夠實現太陽能電池板的轉動，不使用時可以將太陽能電池板進行收納，便于工作人員的攜帶。

技術領域

本發明涉及實訓教學裝置領域，特別地，涉及一種太陽能實訓教學板。

背景技術

當今教學教育的過程中，大都是通過書面上的文字以及圖案的講解，但是根據人腦對知識的記憶方式，這種使用左腦對知識的強記硬背的方式，容易發生遺忘的情況，從而導致教學的效果較差，教學板即從事教育行業書寫演示所使用的器具，通常教學板是放置在教室中或會議室中的板面，用粉筆或者水性筆書寫內容，起到講解演示的作用，實訓教學板在教學過程中實現理論結合實踐，更強調學生的參與式學習，能夠在最短的時間內使學生在專業技能、實踐經驗、工作方法、團隊合作等方面得到顯著提高。

但是，目前市場上的實訓教學板不僅結構復雜，而且功能單一，體積較大，安裝攜帶不便，同時教學板高度固定，不能根據實際使用環境進行調節，實用性較差，同時不具有太陽能電池板，在需要進行電力教學相關實訓操作時，需要借助外部電源設備，造成資源的浪費，而且不能實現折疊，占用使用空間，給使用者帶來不便，因此，本領域技術人員提供了一種太陽能實訓教學板，以解決上述背景技術中提出的問題。

發明內容

本發明目的在于提供一種太陽能實訓教學板，以解決上述背景技術中提出的不僅結構復雜，而且功能單一，體積較大，安裝攜帶不便，同時教學板高度固定，不能根據實際使用環境進行調節，實用性較差，同時不具有太陽能電池板，在需要進行電力教學相關實訓操作時需要借助外部電源設備，造成資源的浪費，而且不能實現折疊，占用使用空間，給使用者帶來不便的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

一種太陽能實訓教學板，包括教學板本體、第一面板、第二面板、提手、合頁、磁鐵、轉軸、固定塊、支撐桿、伸縮桿、支撐腳、卡槽、卡位凸起、太陽能電池板、鉸接軸和蓄電池，所述教學板本體包括第一面板和第二面板，所述第一面板和第二面板豎直并列設置，且教學板本體的前側四個邊角均安裝有磁鐵，所述第一面板與第二面板的上、下連接處安裝有合頁，且第一面板的頂部設置有提手，所述第一面板外側與第二面板外側均設置有固定塊，第二面板的后側設有太陽能電池板，第二面板后側下部通過鉸接軸與太陽能電池板下部連接，且第二面板的內部設置有蓄電池，所述固定塊的一端連接有轉軸，所述轉軸的底端安裝有支撐桿，所述支撐桿的末端連接有伸縮桿，且支撐桿的內部設置有卡槽，所述伸縮桿的底端固定安裝有支撐腳，且伸縮桿的內部設置有卡位凸起。

作為本發明進一步的方案：所述太陽能電池板與蓄電池電性連接。

作為本發明再進一步的方案：所述第一面板與第二面板通過合頁轉動連接，且第一面板與第二面板大小相等，結構一致，所述第一面板與第二面板的邊緣均設置有耐磨圈。

作為本發明再進一步的方案：所述提手與第一面板通過螺栓固定連接，且提手的表面設置有防滑圈，所述防滑圈是一種橡膠材質的構件。

作為本發明再進一步的方案：所述太陽能電池板與第二面板通過鉸接軸鉸接，且太陽能電池板的面積小于第二面板的面積。

作為本發明再進一步的方案：所述固定塊與教學板本體通過螺栓固定連接，且固定塊共設置有四個，所述四個固定塊8結構一致，兩個為一組對稱安裝在第一面板2與第二面板3的外側；所述轉軸7貫穿安裝在兩個固定塊8中間。