[發明專利]一種學生專用的多功能學習臺燈

在審

• 申請號: 201810541104.1
• 申請日: 2018-05-30
• 公開（公告）號: CN110553168A
• 公開（公告）日: 2019-12-10
• 發明（設計）人: 米珊珊;李果
• 申請（專利權）人: 平昌縣鳳凰小學
• 主分類號: F21S6/00
• 分類號: F21S6/00;F21V33/00;F21V23/04
• 代理公司: 51221 四川力久律師事務所
• 代理人: 劉童笛;楊正輝

本發明涉及一種學生專用的多功能學習臺燈，包括燈座、燈桿和燈罩，所述燈座上半部設置有書夾，所述燈座下半部設置有凹槽，所述凹槽內設置有學習平板，所述學習平板一端與凹槽旋轉連接，所述學習平板后側通過活動支撐桿與凹槽底部連接，所述燈座上設置有燈光調節鈕，所述燈座上燈光調節鈕旁設置有開關。本發明的有益效果是：結構設計完整緊湊，通過書夾的設置，實現書的放置功能，從而利于學生對課本進行隨取隨用功能；通過筆盒的設置，實現筆等文具的放置功能；通過學習平板的設置對資料進行查閱；通過燈光調節鈕的設置，便于對需要的燈光光亮度進行調節。

技術領域

本發明涉及一種臺燈，特別是一種學生專用的多功能學習臺燈。

背景技術

臺燈，是燈的一種，小巧精致，方便攜帶。此電器主要放置在寫字臺或餐桌上，以供照明之用。臺燈的光亮照射范圍相對比較小和集中，因而不會影響到整個房間的光線，作用局限在臺燈周圍，便于閱讀、學習，節省能源。臺燈已經遠遠超越了臺燈本身的價值，臺燈已經變成了一個不可多得的藝術品。在輕裝修重裝飾的理念下，臺燈的裝飾功能也就更加明顯。

現有的臺燈大多采用的是普通結構，沒有專門為學生準備的臺燈，一些臺燈的結構功能單一，不利于學生，特別是小學生學習使用。

發明內容

本發明的發明目的在于：針對現有技術存在的問題，提供一種學生專用的多功能學習臺燈。

為了實現上述目的，本發明采用的技術方案為：

一種學生專用的多功能學習臺燈，包括燈座、燈桿和燈罩，所述燈座上半部設置有書夾，所述燈座下半部設置有凹槽，所述凹槽內設置有學習平板，所述學習平板一端與凹槽旋轉連接，所述學習平板后側通過活動支撐桿與凹槽底部連接，所述燈座上設置有燈光調節鈕，所述燈座上燈光調節鈕旁設置有開關。

作為本發明的優選方案，所述書夾上設置有側面板，所述書夾內設置有隔板，所述書夾一端設置有筆筒。

作為本發明的優選方案，所述凹槽底部設置有限位條，所述限位條與活動支撐桿抵靠連接。

作為本發明的優選方案，所述凹槽上邊緣設置有內凹邊，所述凹槽一側設置有旋轉蓋板，所述內凹邊與旋轉蓋板相匹配。

作為本發明的優選方案，所述限位條只是設置為三條。

綜上所述，由于采用了上述技術方案，本發明的有益效果是：結構設計完整緊湊，通過書夾的設置，實現書的放置功能，從而利于學生對課本進行隨取隨用功能；通過筆盒的設置，實現筆等文具的放置功能；通過學習平板的設置對資料進行查閱；通過燈光調節鈕的設置，便于對需要的燈光光亮度進行調節。

附圖說明

圖1是本發明的結構示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖，對本發明作詳細的說明。

為了使本發明的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本發明進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅用以解釋本發明，并不用于限定本發明。

實施例1

一種學生專用的多功能學習臺燈，包括燈座1、燈桿2和燈罩3，所述燈座1上半部設置有書夾4，所述燈座1下半部設置有凹槽8，所述凹槽8內設置有學習平板10，所述學習平板10一端與凹槽8旋轉連接，所述學習平板10后側通過活動支撐桿11與凹槽8底部連接，所述活動支撐桿11一端通過吸盤與學習平板10后蓋連接，所述燈座1上設置有燈光調節鈕14，所述燈座1上燈光調節鈕旁14設置有開關15。

所述書夾4上設置有側面板5，所述書夾4內設置有隔板6，所述書夾4一端設置有筆筒7。

所述凹槽8底部設置有限位條12，所述限位條12與活動支撐桿11抵靠連接。