[發明專利]一種可增大使用面積的學校用書本放置架

在審

• 申請號: 201810534512.4
• 申請日: 2018-05-30
• 公開（公告）號: CN108542113A
• 公開（公告）日: 2018-09-18
• 發明（設計）人: 李曉旭
• 申請（專利權）人: 李曉旭
• 主分類號: A47B19/10
• 分類號: A47B19/10;A47B1/04;A47B91/06;A47B97/00;A47B19/06
• 代理公司: 許昌豫創知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 41140
• 代理人: 韓曉靜

本發明公開了一種可增大使用面積的學校用書本放置架，包括主板和副板，所述主板和副板之間通過鉸鏈鉸接，所述主板兩側的頂部和底部均開設有凹槽，所述凹槽內腔的一側固定有彈簧，所述彈簧遠離凹槽內腔的一端固定連接有固定板，所述固定板遠離彈簧的一側固定連接有插銷。本發明通過主板、副板、凹槽、彈簧、固定板、插銷、銷孔、第一螺紋桿和限位塊的配合使用，能夠調節放置架的使用面積，能夠更好的適應不同面積的書本，更好的保證了教學工作的進行，通過支架、底座、第二螺紋桿和螺紋管的配合使用，能夠對放置架的角度進行調節，更好的適應不同的老師進行教學工作，更好的保證了教學工作的順利進行。

技術領域

本發明涉及教學用具技術領域，具體為一種可增大使用面積的學校用書本放置架。

背景技術

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動，通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎知識和基本技能，促進學生多方面素質全面提高，使他們成為社會所需要的人，教學的概念是從教學現象和教學實踐抽象和概括出來的，教學的內涵也隨著歷史的發展而發展，在進行教學工作中一般需要用到書本放置裝置，但是現有的書本放置裝置基本上都不能對其使用面積進行調節，不能適應不同面積的書本，給教學工作帶來了極大的不便。

發明內容

本發明的目的在于提供一種可增大使用面積的學校用書本放置架，具備可增大使用面積的優點，解決了現有的書本放置裝置基本上都不能對其使用面積進行調節，不能適應不同面積的書本，給教學工作帶來了極大不便的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種可增大使用面積的學校用書本放置架，包括主板和副板，所述主板和副板之間通過鉸鏈鉸接，所述主板兩側的頂部和底部均開設有凹槽，所述凹槽內腔的一側固定有彈簧，所述彈簧遠離凹槽內腔的一端固定連接有固定板，所述固定板遠離彈簧的一側固定連接有插銷，所述副板一側的頂部和底部均開設有與插銷配合使用的銷孔，所述主板背面的軸心處固定連接有第一螺紋桿，所述第一螺紋桿的表面固定連接有與副板配合使用的限位塊，所述主板底部的兩側均固定連接有支架，兩個支架之間通過轉軸活動連接有底座，所述底座頂部的后端螺紋連接第二螺紋桿，所述第二螺紋桿的表面螺紋連接有與第一螺紋桿配合使用的螺紋管，所述底座的底部固定連接有軸承，所述軸承的內腔固定連接有支撐桿，所述支撐桿的底部固定連接有底板。

優選的，所述凹槽的表面開設有滑孔，所述固定板的頂部固定連接有推塊，所述推塊的頂部延伸至滑孔的外部。

優選的，所述底板底部的兩側均固定連接有萬向輪，所述萬向輪的一側設置有剎車片。

優選的，所述副板遠離主板的一側均開設有與第一螺紋桿配合使用的半圓環。

與現有技術相比，本發明的有益效果如下：

1、本發明通過主板、副板、凹槽、彈簧、固定板、插銷、銷孔、第一螺紋桿和限位塊的配合使用，能夠調節放置架的使用面積，能夠更好的適應不同面積的書本，更好的保證了教學工作的進行，通過支架、底座、第二螺紋桿和螺紋管的配合使用，能夠對放置架的角度進行調節，更好的適應不同的老師進行教學工作，更好的保證了教學工作的順利進行。

2、本發明通過設置滑孔和推塊，能夠更方便的對插銷進行操作，更好的保證了擴展工作的進行，通過設置萬向輪，能夠更好的對本裝置進行移動，更方便教學工作的進行，通過設置剎車片，能夠對萬向輪進行鎖止，更好的對本裝置提供穩定性，通過設置軸承和支撐桿，能夠對放置架進行旋轉，更好的保證了教學工作的進行。

附圖說明

圖1為本發明結構示意圖；

圖2為本發明主板與底座連接結構示意圖；

圖3為本發明圖1中A處的局部結構放大示意圖；

圖4為本發明圖1中B處的局部結構放大示意圖。