[發明專利]一種可調節角度的初中生用書本輔助閱讀裝置

在審

• 申請號: 201810534480.8
• 申請日: 2018-05-30
• 公開（公告）號: CN108577196A
• 公開（公告）日: 2018-09-28
• 發明（設計）人: 孔曉靜
• 申請（專利權）人: 孔曉靜
• 主分類號: A47B23/04
• 分類號: A47B23/04;A47B23/06
• 代理公司: 許昌豫創知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 41140
• 代理人: 韓曉靜

本發明公開了一種可調節角度的初中生用書本輔助閱讀裝置，包括課桌，所述課桌的頂部設置有底座，所述底座頂部的左側開設有凹槽，所述底座頂部的右側活動連接有第一活動軸，所述第一活動軸的頂部活動連接有放置板，所述放置板底部的左側固定連接有第二活動軸，所述第二活動軸的右側活動連接有套桿。本發明通過底座、凹槽、第一活動軸、放置板、第二活動軸、套桿、活動桿、擋板、滑槽、滑塊、卡板和第一彈簧的設置，不僅可以對書本進行放置，還能夠對書本進行卡緊固定，同時解決了傳統閱讀方式對生長不利的問題，該可調節角度的初中生用書本輔助閱讀裝置，具備可以輔助調節書本閱讀角度的優點，值得推廣。

技術領域

本發明涉及初中生用具技術領域，具體為一種可調節角度的初中生用書本輔助閱讀裝置。

背景技術

初中生，即正在初中上學的學生，也泛指青春期時期，初中屬于義務教育的一部分，通常由小學六年級升入，初中生年齡一般在11至15歲，學習科目不分文科及理科，初中生畢業后參加的考試叫做中考，初中生正處在生長發育的階段，由于自身身高和課桌高度的原因，他們在閱讀書本時，會有不同的姿勢，有些姿勢對生長發育不利，對初中生的健康構成危害。

發明內容

本發明的目的在于提供一種可調節角度的初中生用書本輔助閱讀裝置，具備可以輔助調節書本閱讀角度的優點，解決了傳統閱讀方式對生長不利的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種可調節角度的初中生用書本輔助閱讀裝置，包括課桌，所述課桌的頂部設置有底座，所述底座頂部的左側開設有凹槽，所述底座頂部的右側活動連接有第一活動軸，所述第一活動軸的頂部活動連接有放置板，所述放置板底部的左側固定連接有第二活動軸，所述第二活動軸的右側活動連接有套桿，所述套桿的內部設置有活動桿，所述活動桿的右端貫穿套桿并延伸至套桿的外部，所述放置板頂部的右側固定連接有擋板，所述擋板左側的前端與后端均開設有滑槽，所述滑槽的內部滑動連接有滑塊，所述滑塊的左側固定連接有卡板，所述滑槽內壁的頂部固定連接有第一彈簧，所述第一彈簧的底部與滑塊的頂部固定連接。

優選的，所述課桌的頂部固定連接有防滑墊，所述防滑墊的頂部與底座的底部固定連接。

優選的，所述套桿內腔的左側固定連接有第二彈簧，所述第二彈簧的右端與活動桿的左端固定連接。

優選的，所述套桿內腔的頂部與底部均開設有限位槽，所述限位槽的內部滑動連接有限位塊，所述限位塊與活動桿固定連接。

優選的，所述放置板頂部左側的前端與后端均固定連接有書本夾。

與現有技術相比，本發明的有益效果如下：

1、本發明通過底座、凹槽、第一活動軸、放置板、第二活動軸、套桿、活動桿、擋板、滑槽、滑塊、卡板和第一彈簧的設置，不僅可以對書本進行放置，還能夠對書本進行卡緊固定，同時解決了傳統閱讀方式對生長不利的問題，該可調節角度的初中生用書本輔助閱讀裝置，具備可以輔助調節書本閱讀角度的優點，值得推廣。

2、本發明通過防滑墊的設置，可以增大底座與課桌之間的摩擦力，防止裝置在放置時發生滑動，增加裝置的穩定性，通過第二彈簧的設置，可以對活動桿在套桿內部的活動進行緩沖，通過限位槽和限位塊的設置，可以方便活動桿在套桿內部滑動，同時對活動桿的運動進行限位，通過書本夾的設置，可以對書本的上端進行固定，避免書本放置時發生滑落。

附圖說明

圖1為本發明結構示意圖；

圖2為本發明放置板的結構俯視圖；

圖3為本發明套桿的結構剖視圖。

圖中：1課桌、2底座、3凹槽、4第一活動軸、5放置板、6第二活動軸、7套桿、8活動桿、9擋板、10滑槽、11滑塊、12卡板、13第一彈簧、14防滑墊、15第二彈簧、16限位槽、17限位塊、18書本夾。