[發明專利]一種智慧黑板，及智慧教室的教學系統

在審

• 申請號: 201810480443.3
• 申請日: 2018-05-18
• 公開（公告）號: CN108389446A
• 公開（公告）日: 2018-08-10
• 發明（設計）人: 徐少權
• 申請（專利權）人: 上海易教信息科技有限公司
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08;G09B5/14;H04L29/08;H04N5/232;H04N5/76
• 代理公司: 上海碩力知識產權代理事務所(普通合伙) 31251
• 代理人: 郭桂峰

本發明公開了一種智慧黑板以及基于智慧教室的教學系統，一種智慧黑板，包括黑板本體，以及設置在黑板本體內的智能播錄一體機，智能播錄一體機包括：信息錄制模塊，用于錄制教學信息；關鍵指令判斷模塊，用于判斷是否接收到用戶輸入的關鍵教學控制指令；所述關鍵文件獲取模塊，用于獲取教學信息中關鍵教學信息的關鍵教學文件；中央控制模塊，用于根據關鍵指令判斷模塊的判斷結果，當接收到用戶輸入的關鍵教學控制指令時，控制關鍵文件獲取模塊并通過所述信息錄制模塊獲取教學信息中關鍵教學信息的關鍵教學文件。本發明中通過對課堂信息進行不同的標記，解決了錄制的課堂信息過于龐大，沒有重點，學生查找課堂信息困難的問題。

技術領域

本發明涉及教學領域，特別涉及一種智慧黑板，及智慧教室的教學系統。

背景技術

隨著信息技術的不斷發展，教育信息化越來越被重視，錄播直播就是其中一個領域。錄播系統可以把現場攝錄的視頻、音頻、電子設備的圖像信號(包含電腦、視頻展臺等)進行整合同步錄制，生成標準化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、后期編輯、點播，有助于學校建立網絡視頻教學資源。

然而，目前的錄播系統仍不夠完善，很難在教室里面常態化使用，同時所錄視頻很難形成校本資源，對現在教學起不到什么作用，具體存在以下缺陷。

錄制的內容過于龐大，沒有重點，大量視頻中對學生有用的視頻只是一小部分，學生要去查找，工作量比較大，學生很反感，對教學資源很反，因此造成工作效率低。

針對以上存在的技術問題，本申請提供了解決以上技術問題的技術方案。

發明內容

本發明的目的是提供一種智慧黑板，及智慧教室的教學系統及其教學方法，通過對課堂信息中重點教學內容的獲取，解決了錄制的課堂信息過于龐大，沒有重點，學生查找課堂信息困難的問題；一方面給用戶造成查找重點內容耗時的問題，另一方面由于無效的信息過多，影響了用戶的使用效率的問題。

本發明提供的技術方案如下：

一種智慧黑板，包括黑板本體，以及設置在所述黑板本體內的智能播錄一體機，其特征在于，所述智能播錄一體機包括：中央控制模塊，以及與分別所述中央控制模塊通信連接的信息錄制模塊、關鍵指令判斷模塊、關鍵文件獲取模塊；所述信息錄制模塊，用于錄制教學信息；所述關鍵指令判斷模塊，用于判斷是否接收到用戶輸入的關鍵教學控制指令；所述關鍵文件獲取模塊，用于獲取教學信息中關鍵教學信息的關鍵教學文件；中央控制模塊，用于根據所述關鍵指令判斷模塊的判斷結果，當接收到用戶輸入的所述關鍵教學控制指令時，控制所述關鍵文件獲取模塊并通過所述信息錄制模塊獲取教學信息中關鍵教學信息的關鍵教學文件。

在本發明中，根據用戶的需求將重點內容，或者需要了解的內容進行獲取；特別是，解決了現有技術中講解人員講解的全部講解信息盲目的，無重點進行發送，或者保存，或者再次閱覽時，一方面給用戶造成查找重點內容耗時的問題，另一方面由于無效的信息過多，影響了用戶的使用效率的問題。

進一步優選的，包括：所述關鍵教學控制指令是通過物理按鍵被按壓后產生的電平變化生成的。

進一步優選的，還包括：所述關鍵教學控制指令是通過無線網絡接收的信息生成的。

進一步優選的，還包括：所述關鍵教學控制指令是通過生物特征信息生成的。

進一步優選的，還包括：信息存儲模塊，用于將所述關鍵文件獲取模塊獲取的所述關鍵教學文件進行保存，并設置對應的存儲地址；信息發送模塊，用于將所述信息存儲模塊中存儲的所述關鍵教學文件的對應的所述存儲地址發布至與所述智慧教室對應的用戶終端。