[發明專利]分層認知診斷方法、裝置及設備在審
| 申請號: | 201810477431.5 | 申請日: | 2018-05-17 |
| 公開(公告)號: | CN108665006A | 公開(公告)日: | 2018-10-16 |
| 發明(設計)人: | 黃濤;劉三女牙;楊華利;耿晶;胡小芳;張浩 | 申請(專利權)人: | 華中師范大學 |
| 主分類號: | G06K9/62 | 分類號: | G06K9/62;G06Q50/20;G06F17/16 |
| 代理公司: | 北京超凡志成知識產權代理事務所(普通合伙) 11371 | 代理人: | 鄧超 |
| 地址: | 430000 湖*** | 國省代碼: | 湖北;42 |
| 權利要求書: | 查看更多 | 說明書: | 查看更多 |
| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 分層 向量 診斷 答題信息 關聯矩陣 目標屬性 認知 試題 采集 矩陣 裝置及設備 裝置及系統 知識狀態 補救 試卷 個性化 手腳 測試 練習 分類 教師 | ||
本發明提供了一種分層認知診斷方法、裝置及系統,涉及認知診斷的技術領域,該方法包括獲取測試試卷的試題與目標屬性的關聯矩陣;采集被試的試題分步信息,并結合關聯矩陣生成分層矩陣;確定目標屬性理想掌握模式,并確定各個理想掌握模式的能力向量;采集被試的答題信息,并根據答題信息確定被試的能力向量;將被試的能力向量與各個理想掌握模式的能力向量進行分類,確定被試符合的理想掌握模式。本發明通過搭建手腳架的方式為被試提供啟發信息,對被試進行分層診斷,診斷出被試的知識狀態,定位被試到底是哪個屬性未掌握,進而為教師提供因材施教的指導方向,為被試提供個性化補救的提升練習。
技術領域
本發明涉及認知診斷技術領域,尤其是涉及一種分層認知診斷方法、裝置及設備。
背景技術
傳統的測驗/考試僅以測驗總分作為評價指標,顯得過于籠統和概括,現在人們不僅要求測驗能在總分數層面進行評價,更希望能深入到被試內部的認知加工層面。對于考察多個屬性的綜合試題,被試答錯的原因可能是其中的某個屬性未掌握,并非是該試題考察的所有屬性都未掌握。對試題進行拆解分步,對被試提供啟發信息,逐層診斷被試答錯試題的障礙,進而構建被試的知識狀態,尚未提出更好的解決方案。
發明內容
有鑒于此,本發明的目的在于提供一種分層認知診斷方法、裝置及設備,以對試題進行拆解分步,即以搭建手腳架的方式對被試提供啟發信息,逐層診斷被試答錯試題的障礙,進而構建被試的知識狀態。
第一方面,本發明實施例提供了一種分層認知診斷方法,包括:獲取測試試卷的試題與目標屬性的關聯矩陣;采集被試的試題分步信息,并結合關聯矩陣生成分層矩陣;確定目標屬性的理想掌握模式,并確定各個理想掌握模式的能力向量;采集被試的答題信息,并根據答題信息確定被試的能力向量;根據理想掌握模式的能力向量,對被試的能力向量進行分類,確定與被試相匹配的理想掌握模式。
結合第一方面,本發明實施例提供了第一方面的第一種可能的實施方式,其中,在獲取測試試卷的試題與目標屬性的關聯矩陣的步驟之前,還包括:確定待考察的目標屬性;確定目標屬性間的層級關系;根據目標屬性和層級關系編制測試試卷。
結合第一方面及其第一種可能的實施方式,本發明實施例提供了第一方面的第二種可能的實施方式,其中,獲取測試試卷的試題與目標屬性的關聯矩陣的步驟,包括:獲取測試試卷的試題的數量和目標屬性的數量;獲取各個試題分解的小題個數;每個小題考查一個目標屬性;標記小題考查目標屬性的情況,生成關聯矩陣。
結合第一方面,本發明實施例提供了第一方面的第三種可能的實施方式,其中,采集被試的試題分步信息,并結合關聯矩陣生成分層矩陣的步驟,包括:獲取被試對試題分解的步數;獲取試題考查的屬性個數;生成過渡矩陣,過渡矩陣首行元素為1,其余元素為0,以步數為行數,以屬性個數與步數的差值為列數;生成選擇矩陣,選擇矩陣包括過渡矩陣和單位矩陣,單位矩陣的維數和步數相同;結合關聯矩陣和選擇矩陣生成分層矩陣。
結合第一方面,本發明實施例提供了第一方面的第四種可能的實施方式,其中,確定目標屬性的理想掌握模式,并確定各個理想掌握模式的能力向量的步驟,包括:獲取被試對試題分解的步數;分別標記每種理想掌握模式的各步的理想答題情況,以得到反應矩陣,反應矩陣的列數為步數,行數為1;結合反應矩陣和分層矩陣生成目標屬性的得分矩陣;計算目標屬性的得分率以生成各個理想掌握模式的能力向量。
結合第一方面,本發明實施例提供了第一方面的第五種可能的實施方式,其中,采集被試的答題信息,并根據答題信息確定被試的能力向量的步驟,包括:獲取被試對試題分解的步數,行數為1;分別標記各步的答題情況,以得到被試的反應矩陣,被試的反應矩陣的列數為步數;結合被試的反應矩陣和被試的分層矩陣生成目標屬性的得分矩陣;計算目標屬性的得分率以生成被試的能力向量。
該專利技術資料僅供研究查看技術是否侵權等信息,商用須獲得專利權人授權。該專利全部權利屬于華中師范大學,未經華中師范大學許可,擅自商用是侵權行為。如果您想購買此專利、獲得商業授權和技術合作,請聯系【客服】
本文鏈接:http://www.szxzyx.cn/pat/books/201810477431.5/2.html,轉載請聲明來源鉆瓜專利網。





