[發明專利]一種數控加工教學智能制造集成系統

在審

• 申請號: 201810474782.0
• 申請日: 2018-05-17
• 公開（公告）號: CN108630038A
• 公開（公告）日: 2018-10-09
• 發明（設計）人: 李晨明
• 申請（專利權）人: 佛山海格利德機器人智能設備有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 佛山市智匯聚晨專利代理有限公司 44409
• 代理人: 張艷梅

本發明公開了一種數控加工教學智能制造集成系統，包括階段模塊、技術模塊、集成化模塊、集成系統結構設計和智能模塊，教學加工型智能制造集成系統首先通過階段模塊進行設計，然后以所述技術模塊為依托，然后通過集成化模塊和所述集成系統結構設計，最后通過所述智能模塊進行教學，通過對教學加工型智能制造集成系統設計有階段模塊、技術模塊、集成化模塊、集成系統結構設計和智能模塊，首先通過剪短模塊對教學系統進行設計、開發和運行，然后通過技術模塊對教學系統提供技術支持并以集成化模塊和集成系統結構設計對教學系統進行集成，提高教學系統的設計合理化程度，最后以智能模塊對教學系統進行升級，提高教學系統的功能化程度。

技術領域

本發明涉及教學系統技術領域，具體為一種數控加工教學智能制造集成系統。

背景技術

教學系統是教育系統的子系統，是指為了實現某種教學目的、由各教學要素有機結合而成的具有一定教學功能的整體，教學是由多種要素構成的復雜系統，動態要素是教師、學生及心理環境，人的要素——教師和學生是控制和制約教學系統進行的關鍵因素；相對靜止的要素是教學媒體和物理環境，是物的要素，是師生互動交流的載體，而心理環境是使教學系統中人和物的要素得以有機運作的文化與情感支撐，國內一些高校早期也根據自身經費情況，建設了柔性制造系統，也有的由于經費有限，采用柔性制造及虛擬相結合的實驗系統，也有自行設計的柔性制造系統實驗平臺。

傳統的教學系統在對教學的研究開發沒有系統化集成化的系統作為依托，導致教學系統容易出現漏洞，最終導致教學系統不完善，影響教學質量。

發明內容

本發明的目的在于提供一種數控加工教學智能制造集成系統，解決了背景技術中所提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種數控加工教學智能制造集成系統，包括階段模塊、技術模塊、集成化模塊、集成系統結構設計和智能模塊，教學加工型智能制造集成系統首先通過階段模塊進行設計，然后以所述技術模塊為依托，然后通過集成化模塊和所述集成系統結構設計，最后通過所述智能模塊進行教學。

作為本發明的一種優選實施方式，所述階段模塊分為教學工具的分析、設計、開發、實施和維護。

作為本發明的一種優選實施方式，所述技術模塊包括印刷技術、視聽技術、基于計算機技術和整合技術，所述基于計算機計算分為超文本、超媒體、網絡技術和虛擬現實技術。

作為本發明的一種優選實施方式，所述集成化模塊以職件庫，所述職件庫分為微教學單元庫、網上環境資源庫、資料呈現方式庫和教學策略庫。

作為本發明的一種優選實施方式，所述集成系統結構設計分為結構設計、診斷測試與教學控制設計、反饋設計、導航策略設計和屏幕界面設計。

作為本發明的一種優選實施方式，所述智能模塊分為智能導師系統、智能代課和智能超媒體三個部分。

與現有技術相比，本發明的有益效果如下：

通過對教學加工型智能制造集成系統設計有階段模塊、技術模塊、集成化模塊、集成系統結構設計和智能模塊，首先通過剪短模塊對教學系統進行設計、開發和運行，然后通過技術模塊對教學系統提供技術支持并以集成化模塊和集成系統結構設計對教學系統進行集成，提高教學系統的設計合理化程度，最后以智能模塊對教學系統進行升級，提高教學系統的功能化程度，連接簡單，設計合理，可以進行豐富的工程化項目教學，也可以滿足實際加工多種產品。

附圖說明

圖1為本發明一種數控加工教學智能制造集成系統的整體示意圖。

具體實施方式