[發明專利]一種中學教育裝置

在審

• 申請號: 201810458921.0
• 申請日: 2018-03-09
• 公開（公告）號: CN108682226A
• 公開（公告）日: 2018-10-19
• 發明（設計）人: 不公告發明人
• 申請（專利權）人: 桐鄉市烏鎮鼎豐旅游咨詢工作室
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及一種中學教育裝置，包括采用塑料材質制成的固定底板，所述固定底板一側表面上設置有若干個固定吸盤，所述固定底板一側上設置有連接桿A，所述連接桿A端部通過阻尼器A與連接桿B連接，所述連接桿B端部通過阻尼器B與粘貼板連接，所述粘貼板側壁上設置有防滑層，所述粘貼板側壁上設置有導向桿，所述導向桿端部設置有限位塊，所述導向桿上設置有夾持爪，所述夾持爪與張緊彈簧連接，所述夾持爪側壁上設置有若干個防滑凸塊。本發明使用時，通過連接板A、連接桿B可以實現粘貼板的高度與角度調節，便于宣傳材料的宣傳，具有較好的輔助教育效果，滿足老師的需求。

本申請為2018年03月09日申請的，申請號為201810197998.7，發明名稱為一種教育教學設備的專利的分案申請。

技術領域

本發明涉及教學用具技術領域，尤其涉及一種中學教育裝置。

背景技術

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎知識和基本技能，促進學生多方面素質全面提高，使他們成為社會所需要的人向學生傳授系統的科學知識，訓練學生形成基本技能、技巧，發展學生的智力和能力。使學生身體正常發育，健康成長。培養學生具有正確的審美觀點和感受美、鑒賞美和創造美的知識和能力。使學生掌握現代工農業生產的基本知識，學會使用基本生產工具的技能。教學要高質量高效率地完成上述任務，一個至關重要的方面是必須遵循教學規律，處理好間接經驗和直接經驗相結合的關系，傳授知識和提高思想覺悟的關系，傳授知識和發展智力的關系，以及發揮教師的

主導作用與調動學生積極性、自覺性的關系。

目前在教學過程中可以通過粘貼宣傳材料來進行教育，目前的教學裝置觀看時不具有高度與角度調節，影響教學的效果，難以滿足人們的需求。

發明內容

本發明的目的是為了克服現有技術的不足，提供了一種中學教育裝置。

本發明是通過以下技術方案實現：

一種中學教育裝置，包括采用塑料材質制成的固定底板，所述固定底板一側表面上設置有若干個固定吸盤，所述固定底板一側上設置有連接桿A，所述連接桿A端部通過阻尼器A與連接桿B連接，所述連接桿B端部通過阻尼器B與粘貼板連接，所述粘貼板側壁上設置有防滑層，所述粘貼板側壁上設置有導向桿，所述導向桿端部設置有限位塊，所述導向桿上設置有夾持爪，所述夾持爪與張緊彈簧連接，所述夾持爪側壁上設置有若干個防滑凸塊。

作為本發明的優選技術方案，所述導向桿端部與限位塊之間為固定連接。

作為本發明的優選技術方案，所述導向桿與夾持爪之間為間隙配合。

作為本發明的優選技術方案，所述張緊彈簧兩端為固定連接。

作為本發明的優選技術方案，所述防滑凸塊呈四棱臺狀。

與現有的技術相比，本發明的有益效果是：本發明使用時，通過連接板A、連接桿B可以實現粘貼板的高度與角度調節，便于宣傳材料的宣傳，具有較好的輔助教育效果，滿足老師的需求。

附圖說明

圖1為本發明的結構示意圖。

具體實施方式

為了使本發明的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本發明進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發明，并不用于限定本發明。

請參閱圖1，圖1為本發明的結構示意圖。